數(shù)學課課前三分鐘展示有感

趙萍

摘 要：課前三分鐘是課堂的開始，是數(shù)學課堂教學必不可少的一部分。如何設(shè)計好課前三分鐘展示，使其真正成為學生展示自己的舞臺，對于提高教學質(zhì)量有很重要的意義。

關(guān)鍵詞：數(shù)學；課前三分鐘；教學質(zhì)量

經(jīng)過一段時間的小課題研究，我看到了數(shù)學課的課前三分鐘展示同樣也能像語文課那樣精彩。

然而，如何設(shè)計好課前三分鐘展示，使其真正成為學生展示自己的舞臺呢？對此，我認為教師的指導是關(guān)鍵。讓出三分鐘，并不意味著教師“置身事外”，相反，教師要在活動的不同階段，擔任不同的角色，這樣才能確保課前三分鐘展示的成功、精彩，其中最重要的是，在展示前教師要做好指導工作，使活動有聲有色地開展起來。

經(jīng)過半年的實踐和探索，我的小課題研究也有了一定的成效。

一、課前三分鐘展示的內(nèi)容可分為三類

1.數(shù)學基礎(chǔ)知識的積累

比如數(shù)學基本概念、計算公式、運算定律、單位之間的進率等，教師可以讓每個學生搜集和選擇相應的知識點，做出簡單的歸納和介紹，并以講解、背誦、舉例等形式進行展示，以達到全班同學共同學習的目的。

2.課內(nèi)知識的導入

這種展示可以讓學生根據(jù)教學內(nèi)容靈活設(shè)計展示主題，使每節(jié)課的課前三分鐘展示成為教師巧妙的“導語”，自然地與本節(jié)課所學內(nèi)容相互銜接，直接為教學活動的開展服務(wù)。

3.數(shù)學日記的展示

在數(shù)學課課前，我讓學生展示自己的數(shù)學日記，學生能夠?qū)⒆约簩W到的數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，寫出一些精彩的日

記，展示給大家，既提高了學生的表達能力，同時又帶動全班同學養(yǎng)成了撰寫數(shù)學日記的好習慣，豐富展示內(nèi)容。

當然，除了以上三種基本內(nèi)容，課堂三分鐘還可以展示其他更多的內(nèi)容，只要與數(shù)學學習有關(guān)的題目，能為數(shù)學學習服務(wù)的均可作為展示的內(nèi)容。

二、做好對數(shù)學課課前三分鐘展示的評價

評價是向?qū)W生反饋他們學習情況的一種形式，其目的是為了促進學生全面發(fā)展，數(shù)學課課前三分鐘的開展還離不開對學生每次表現(xiàn)的評價。既然學生千差萬別，所講內(nèi)容豐富多彩，說話的風格各不相同，那么展示效果肯定不會一致。大多數(shù)學生渴望成功，渴望得到認可和表揚，所以教師要引導全班學生學會點評：對其中的成功者進行充分的肯定，讓其盡享成功的愉悅，進一步激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造欲望，為其他學生樹立一個榜樣；對于不太成功的展示，要善于從“不成功”中發(fā)現(xiàn)閃光點，當然，對學生存在的較為明顯的不足，師生應及時婉轉(zhuǎn)指正，能讓學生在尊重中成長，在感激中進步。

三、提出要求，形成模式，規(guī)范主持

為了使展示活動更加有效，我對其中的細節(jié)提出了明確的要求，并在提出要求后花了一段時間訓練、跟進，使其扎扎實實地開展，不流于形式。

1.充分準備。為了活動的順利開展，學生在前一天晚上一定要設(shè)計好展示的內(nèi)容。

2.在學生發(fā)言時，其他學生一定要認真傾聽。

3.評價的時候，要先評優(yōu)點，再評缺點，不能有惡意誹謗的事情發(fā)生。

4.對于每一個參與的學生，都要用熱烈的掌聲歡迎。

就這樣，有效地利用數(shù)學課堂的課前三分鐘能從中激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的數(shù)學思維能力和語言的組織表達能力，讓學生通過課前三分鐘集中注意力，將數(shù)學課堂活躍起來，真正達到數(shù)學課前三分鐘的效果，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生積極學習的興趣。

（作者單位 青海省西寧市湟中縣李家山鎮(zhèn)董家灣學校）