試論小學(xué)信息技術(shù)課堂開(kāi)展游戲教學(xué)的積極意義

尚建紅

摘 要：隨著信息技術(shù)課堂的發(fā)展，越來(lái)越多的教學(xué)方式開(kāi)始普及，游戲教學(xué)作為其中的一種，對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的順利開(kāi)展起到了積極的作用。針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課堂開(kāi)展游戲教學(xué)的積極意義進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；游戲教學(xué)

信息技術(shù)是一門(mén)新興的課程，它有著與傳統(tǒng)科目不同的特點(diǎn)。信息技術(shù)課程體現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，而小學(xué)生所處年齡段的特點(diǎn)會(huì)加大教學(xué)難度。所以在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及課程的特色，寓教于樂(lè)，將會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

一、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生注意力不容易集中，這樣會(huì)給課程帶來(lái)一定難度。同樣的，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受新事物快。將游戲教學(xué)引入小學(xué)信息技術(shù)課堂，會(huì)使教學(xué)更加有趣味性，從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)最忌諱“填鴨式”教育，這種教育方法會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)差，并且無(wú)法掌握正確的學(xué)習(xí)方法。而游戲教學(xué)可以有效地避免這一點(diǎn)，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過(guò)游戲與學(xué)生互動(dòng)，在潛移默化中使學(xué)生掌握知識(shí)。

二、幫助學(xué)生理解知識(shí)難點(diǎn)

信息技術(shù)課程有些知識(shí)點(diǎn)比較抽象，不利于小學(xué)生理解。通過(guò)游戲教學(xué)的方式，將知識(shí)點(diǎn)分解，使之直觀并且具有趣味性，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多小學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)會(huì)輕易選擇放棄，這樣會(huì)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而通過(guò)游戲的方式，使學(xué)生勇于面對(duì)知識(shí)難點(diǎn)，并在掌握后獲得成就感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

當(dāng)學(xué)生對(duì)課程有興趣，并能夠通過(guò)輕松愉悅的方式掌握知識(shí)點(diǎn)時(shí)，最終可以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。學(xué)生對(duì)于考試普遍會(huì)產(chǎn)生緊張心理，這多半是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不充分導(dǎo)致的。而通過(guò)游戲教學(xué)，保證了小學(xué)生對(duì)課程的參與，以及對(duì)知識(shí)的理解，使小學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)，懂得運(yùn)用知識(shí)，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

目前科技的進(jìn)步為開(kāi)展多種多樣的游戲教學(xué)提供了契機(jī)，教師可以根據(jù)學(xué)生的程度不同以及教學(xué)目標(biāo)的不同選擇各種類型的游戲進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)水平以及學(xué)習(xí)成績(jī)。總之，小學(xué)信息技術(shù)課堂開(kāi)展游戲教學(xué)是十分有意義的，它開(kāi)辟了一種新的教學(xué)方式，以人為本，將知識(shí)與樂(lè)趣有機(jī)地結(jié)合在一起。

參考文獻(xiàn)：

陳敦敏.語(yǔ)系教學(xué)與小學(xué)信息技術(shù)[J].信息咨詢，2011（4）.

（作者單位 山西省晉城市中原街小學(xué)）