葛維敏
“男孩‘娘,女孩強”的現象,除了整個社會女性地位的崛起,從而導致家庭中女性的地位崛起這一原因外,還與學校教育中師資性別結構存在“女多男少”現象有很大關系。
毋庸置疑,女教師的細心對于孩子成長能起到一定促進的作用,但女教師的謹慎、穩妥在教育學生時,也是明顯不利于男孩的。因為,相比而言大多數女孩的文靜、聽話、仔細、循規蹈矩、語言能力強,而男孩子大多相反。女教師為了安全起見,時刻將孩子控制在視力范圍內,很少有戶外運動,即使有,也只是跳繩、踢毽子等小運動,沒有長跑、足球、籃球等大運動量或是對抗性的運動,更不用說組織學生參加諸如爬山、野營等校外活動。
因而,男教師少女教師多的現象,在一定程度上也使得男孩的野性、勇敢、拼搏等“男人味”被磨損得光滑圓潤。這大概也是“男孩‘娘,女孩強”現象的重要因素之一吧。