熱愛我們的事業

戴小玲

摘 要：教師，是人類靈魂的工程師，是引導學生走向社會的領路人。人民教師愛人民，字里行間體現的更是對教師這個職業的真實寫照。作為一名老師，在自己的工作崗位上，應該更多的是專注對學生的素質的培養、文化的提高。全面貫徹“德、智、體、美”的綜合要求，充分發揮一個人民教師應有的光和熱。

關鍵詞：教師；事業；熱愛；

在古希臘有一個神話故事：有一位雕刻師，他傾注了自己全部心血和愛，要雕刻一個象牙美女，他夜以繼日地雕呀，刻呀，上帝被感動了，他使這個象牙美女有了生命，并讓他和雕刻師成了終生伴侶。請大家想一想，是什么，使這位雕刻師能得到上帝如此的寵愛呢？是熱愛，是他對象牙美女的熱愛和由此產生的執著感化了上帝。

愛因斯坦說：熱愛是最好的老師。沒有熱愛，貝多芬、米開朗基羅成不了藝術大師，陳景潤摘不了數學王冠上的明珠，理查德·克萊德曼也成不了世界矚目的鋼琴王子。因為，只有熱愛，才能產生奮斗的熱情，只有熱愛，才能激發不怕困苦，勇于拼搏的獻身精神。各行各業，都需要熱愛，我們當教師的就更不例外了。

記得有這樣的一件事，一位老歷史教師上了一堂觀摩課，非常成功，聽課的人都要被深深陶醉了。過后，有人問他：“這堂課你準備了多長時間？”這位老教師作出了這樣的回答，他說：“為了這堂課，我準備了一生?！边@回答是多么感人，多么富有哲理啊！透過它，我們不正看到一位教師對教育事業的執著和熱愛嗎？一位詩人說得好：一個沒有教師的民族，必定是個愚昧的民族，一個沒有教師的國家，必定是個貧窮的國家，一個沒有教師的社會必定是個落后的社會。正是由于有了無數像這位老歷史教師一樣在三尺講臺上辛勤耕耘，嘔心瀝血的人們，人類文明才得以延續，社會才得以發展。

然而，并不是所有的教師都熱愛自己的本職工作。眾所周知，很多以來，社會上就存在著對教師的許多偏見，尤其在商品經濟的大潮席卷中國經濟大地的時候，越來越多的人享受著揮灑金錢的快樂。而相比之下，我們的教師卻更是捉襟見肘，楚楚可憐。清貧、卑微成了籠罩在講臺上空的一團久久不散的陰云。陰云之下，有人迷惘了，有人消沉了，也有人重新選擇了自己的人生方向，還有人陷進了顧影自憐的泥潭里，唱著憤世嫉俗的悲歌，甚至喪失掉了一個教師最起碼的責任心。我就認識這樣一個人，他從不備課，也從不改作業，上起課來敷衍了事，打起麻將、撲克來卻是精神抖擻，徹夜不眠。他的學生考試起來竟是無一人能及格。朋友們，面對這種現象，這樣的老師，你不覺得他可憐嗎？屈服于世俗，低頭于偏見，自我放逐。你不覺得他可悲嗎？如果說一個負責任的老師可以塑造一代人，那么一個不負責任的老師呢？則可以毀掉一代人哪！難道一個老師的奉獻就是這樣把自己的學生當成自己憤世嫉俗的犧牲品嗎？隨著時代的發展和對教育的重視，世俗偏見終究會成為歷史的陳跡一去不復返，教師也終究會真正得到全社會的尊重和熱愛。那些殆誤學生的人難道不會覺得終生遺憾嗎？

值得慶幸的是，無論過去，還是現在，無論是在物質貧乏的歲月，還是在金錢至上的年代，總是有無數甘守清貧，毫無怨言地耕耘著那“半畝方塘”的同行們。他們中間，有年過六十，還在自備資金，編寫教材的丁有寬老先生，有用自己微薄的工資為學生墊付書本費的山區教師……而在我們的身邊，則有更多像小草一樣默默無聞卻又腳踏實地工作著的人，他們或許沒有什么出色的才華，也沒有什么高深的人生哲學，他們只是憑著一份樸素的信仰，秉著一條簡單的原則，悄然無息的在自己的星座上奉獻著自己的光輝，這難道不也是一種偉大嗎？這難道不讓那些在物欲膨脹的現實社會中陷入迷惘，喪失自我的人感到自慚形穢嗎？

每個人，在生活中都有自己的位置，也都有自己的價值。是一棵小草，應吐綠，是一株大樹，就應成蔭，是一位教師，就應該像春蠶，像蠟燭，為教育事業奉獻自己的光和熱。新時代，新世紀，新的思想與浪潮在席卷著神州大地，我們應該在適應新的潮流的同時，堅定自己對教育的熱情與執著，用自己的夢想與職責為社會的發展、為每一位學生編制美好額未來，為民族的進步貢獻自己的一份光和熱。

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