與幼兒交流的藝術

劉瑤

語言是人類區別于其它動物的獨有的交際和思維工具，交流則是人們使用語言這一工具來架設人與人之間溝通、理解、信任、合作等情感關系的橋梁。幼兒時期是一個人語言發展最迅速、最關鍵的時期，也是人生學習語言效益最高的年齡階段。有效的交流和溝通，不僅能密切子女與父母的關系，促成幼兒良好個性的發展和心理品質的培養，而且能培養他們正確的聽說習慣，讓孩子從不會表達到敢于表達、樂于表達，再到善于表達。與孩子交流既是一種學問，更是一門藝術，我以為應做到以下幾點：

一、了解孩子的喜好，找到可以與之產生“共鳴”的話題

1.談論孩子熟悉的人和事物，讓他們有話可說。親人、老師、同伴是孩子們最了解、最重視的人群，太陽、地球、月亮、星星、建筑、河流、車輛、商店、動物、植物是他們至為親密的伙伴，生活中所耳聞目睹的新鮮事情是他們喜歡聊及的話題。抓住孩子們熟悉與喜愛的事物與他們交流，即可讓孩子們談話的興頭像源源不絕的溪流一樣自然流淌。

2.談論孩子感興趣了解的人和事物，讓他們有話要說。幼兒天生是好奇的，他們對自然科學現象著迷，他們熱愛自己喜愛的影視作品中的卡通形象、他們樂于沉醉于歷史傳說和故事、童話之中，他們的心靈世界充滿對未來奇妙的想象之旅……這些事物，無疑可以激發幼兒濃烈的談話熱情。

3.有意識地引導他們關注周圍生活與現實世界中發生的特別事件，拓展他們的視野和關注點，使他們有話想說。衛星發射、登月飛船、火山、地震、海嘯、戰爭、海盜、綁架、環保……類似于這樣一些社會熱點話題雖然離孩子們的生活較遠，卻是他們愿意了解和感知的，也是最能激起他們談話意愿的事物。所以，我們不妨告訴他們，并與他們一起針對某些問題展開討論，甚至來一次小小的辯論，相信孩子們的談話熱情定會像潮水般高漲。

二、嘗試用孩子們愿意接受的方式與他們進行有效的交流

1.營造輕松愉快的交流氛圍，善于捕捉談話的時機，既可在安靜的環境中與孩子親密談心，亦可在游戲和共同閱讀等環節中跟他們自然交流。

良好的談話環境可以讓孩子在交流過程中獲得足夠的安全感，是交流活動得以順利進行的保證，而不顧時間、地點和幼兒情緒情況的交流只會以尷尬和中斷結束。

2.學會微笑著傾聽孩子說話，用平等和關愛的態度與幼兒交談，切忌威嚴的、居高臨下式的說教。

信任感的產生源自于孩子與成人在交流過程中情感的愉悅體驗，需要通過對方親切的眼神、溫柔的語調和發自內心的關懷與尊重來實現。聰明的談話者首先是一個善于傾聽的人，傾聽對方說話不只是對別人的尊重，也能贏得別人對你的尊重，對成人如此，對孩子更如此。

3.說機智的話、幽默的話、孩子能聽懂的話，切忌高談闊論和講空洞的、孩子難以理解的話。

曾經聽見有位年輕的媽媽罵五歲的兒子：“你不要給你臉不要臉！”兒子迷惑地問道：“給臉是什么意思啊？”讓她哭笑不得，更令周圍人捧笑不止。當對孩子說的話沒有效應時，我們不妨三思：

“我說的話他能懂嗎？如果他不懂，有用嗎？他希望聽到我說怎樣的話？”

4.重視孩子在交流過程中情感與智慧的閃光點，不失時機地贊賞孩子，并鼓勵孩子跟周圍人群交流。

不失時機地贊賞孩子，可以讓孩子品嘗到被尊重與欣賞的幸福，激發他們表達的愿望。而拓展孩子的交往范圍，創造好的機會，鼓勵孩子大膽與人交流，則能讓孩子能在寬松的情境里找到說話的自由和表達的快樂。

5.承認、接納、認同孩子的感受，幫助他們克服消極情緒。當一個人感到傷心或受到傷害時，最不想聽的就是建議、大道理、心理分析或別人的看法。否認孩子的感受，會使他們感到困惑或憤怒，也會讓他們變得不會體會自己的感受，不相信自己的感受。而如果有人真正在聆聽，如果有人認同內心的傷痛并給機會讓他（她）聊一聊自己的困擾，那么傷痛自然會減輕，困惑會消除。

三、言傳身教，幫助孩子建立尚真、向善、求美的積極人生態度

學會表達是現代人在人際交往中必備的基本素質之一。在和孩子的交流過程中，我們始終要持有一種真誠且熱忱的態度，用心呵護、高聲贊美自己的孩子，放下威嚴和“架子”去擁抱孩子，坦率地向孩子吐露和表達自己的心聲。同時，也鼓勵孩子大膽說出自己的想法，勇敢表達自己的愿望和情感，充滿熱情地學會感恩生活，感恩親人、老師和朋友，感恩世界。當下有句流行的話——“有愛就要大聲說出來”。這句話打破了古往今來中國人向以語言之含蓄、婉轉為說話“藝術”的常規，其實道出了人與人之間語言交往的本質，對于每個人個性的良好建設有著莫大的益處。

與幼兒交流，不僅是發展幼兒語言的手段，而且是溝通彼此心靈的橋梁，更是幫助孩子建構幸福生活邁開的第一大步。與幼兒交流，需要我們用心、用情，用熱忱的態度、縝密的思維和機智的方法去躬行。積極良好的交流，可以讓彼此的世界變得很大很大，讓心靈間的距離變得很短很短，讓溫情與愛一如和煦的春風和融融的春陽一樣常駐于彼此的心房。

（作者單位：四川眉山市第一幼兒園）

（責任編校：白水）