劉伯偉
愛孩子,就以他們為圓心畫圓。這是愛的圓規,一種溫暖的訴求,一場幸福的丈量。
——題記
記得有一位哲人曾經說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!”當初選擇做教師,我就告訴自己,一定要全身心的去愛每一個孩子,使他們在愛中學習,在愛中成長。這幾年的班主任工作,也讓我更加深刻的體會到:愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂,動人心魄的教育。今年又接新一屆學生,雖說已經有了基礎,但是現在仍然要經歷領著孩子們一步一步走過來的過程。心平氣和地對待每一個孩子,用我的愛去感染,教育每一個孩子。
從開學直到現在,好一番折騰后,這群活潑好動的小家伙們終于慢慢走上了正軌。坐下來靜心思考這段時間與他們的相處,除了辛苦,還有一份甜美幸福塞滿了內心。
一、與孩子們相處,累并快樂著
面對著每天在自己眼前跳來跳去的孩子,每天都是一樣的奔走,的確相當的苦相當的累。每天如“母雞孵蛋”坐立在班中,從坐、站、寫字、舉手、打掃衛生等等一一教起,利用一切可利用的時間,從安全、學習、衛生、紀律等方面對這些活潑可愛的小孩子們進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。看著學生們一天天地進步,心里很有成就感,真的是累但是很快樂、很幸福。
二、與孩子們相處,我們共同成長
剛入學的學生,出操和放學排隊,又成了一件難事。剛排好的隊伍頃刻就亂成了一團,很多學生轉個方向就找不到位置了,不知道自己應該站在哪。這時,我真恨不得自己能有一根定海神針,可以定住那些孩子。我就自己做給孩子們看,演示怎樣巧記。之后就是訓練,訓練,再訓練,終于有了新的起色。教師不容易,要有足夠的耐心、博大的愛心和勤勞的雙手。
三、與孩子們相處,我們親如母子
教師也有別人嘗不到的甜蜜。孩子們的單純、可愛,帶給我無盡的希望和熱情。每天早晨走進教室,班里的孩子就向老師招手:“老師,早上好!”那燦爛的笑臉,給我帶來了一天的好心情。放學了,孩子們揮著小手爭先恐后地跟我說再見,有的孩子生怕我聽不到,非要拉著家長的手,到我面前道別,有的孩子甚至會趁我彎腰說話的時候,在我臉上給我一個道別的吻,這真誠的禮遇讓我體會到了教師的幸福。
在我們相處的日子里,覺得他們真的就是自己的孩子。有水瓶擰不開,他們會找我;有頭發亂了,她們會找我;有鞋帶開了,他們會找我;有雨傘打不開了,他們會找我……而我,也會不厭其煩的幫助他們,但是我不會溺愛他們,我會在幫他們的時候,對他們說:“可要自己學著做哦,下次就該你自己做了。”記得有一次課間,一個孩子跑到我身邊竟然很自然地對我說:“老師,你真勇敢,我愛你。”雖然他馬上很不好意思起來,但是我心里卻流淌著一種異樣的幸福。
四、與孩子的約定,我們收獲幸福之花
班級中有一個特別活潑好動的男孩子:小煜軒。這個孩子課上總是坐不住,東張西望,手中擺弄東西。課間也總是在教室里面大叫大喊,弄得所有任課老師都來告狀。一次偶然的機會我從教室門口走過,小煜軒從背后緊緊地抱住了我,說很喜歡我。聽到他的這句話感覺這是個很好的機會,我就拉著他的小手并坐在一起聊起天來。這次深入內心的交流讓我走進了小煜軒的內心世界,他也很樂意的把自己的所有想法、心情、愛好全部和我一起分享了。這次談話讓我和小煜軒有了一次愛的約定:為了幫他改掉每天課上、課間的毛病,我安排他當班級的“花長”,每天給花澆水,用他的努力博得同學和老師的喜歡。前不久的一天早晨,小煜軒興沖沖地跑來告訴我:“老師,小花喜歡我了,有一盆開了白色的花了。”看到小煜軒那興奮的樣子,我又一次感受到了幸福。是呀,一聲輕輕的問候,一個小小的約定,一句親切的關懷,都會給孩子幼小的心靈帶來溫暖。
班主任工作雖然辛苦、雖然疲憊、雖然委屈、雖然平凡,我還是能夠深刻體會到那來自心底的來自孩子們的幸福,這一切的一切讓我感受最多最深的就是:快樂原來如此簡單,幸福就在這里。