“穿越”文化引發的思想教育者的思考

尚瑞玲

現在，許多青少年被狂卷而來的穿越電視劇、電影、小說深深影響，有些人甚至認為這些虛幻的事情是真的可以發生的。所以被小說和影視劇中幸福場景打動的他們就幻想著自己如果也能穿越該多好。可是不管什么穿越劇都有個前提那就是遇到意外甚至是死亡，只有死后靈魂出竅才有可能穿越時空隧道而回到歷史的某個節點或者是另外一個我們所不知道的時空。所以有極少數人就開始想著該如何死亡？怎樣才能穿越？

一、“穿越”文化的由來

穿越時空這一設想古已有之，而最早的時空旅行小說是1895年英國科幻作家威爾斯的《時間機器》。之后也曾涌現出了大量反映這一題材的科幻小說及影視作品。而在我國形成燎原之勢的穿越文藝恐怕非黃易先生的《尋秦記》莫屬。一部《尋秦記》讓人們看到原來時空穿越也可以是這樣的，原來小說也可以是這樣寫的。而隨著《宮》等穿越劇的火爆，“穿越”一下子火了，東“穿”西“穿”到各大電臺和各大網站。

二、“穿越”文化產生的緣由

任何一種新事物的產生都有它的社會原因，穿越文化當然也不例外，有它存在的社會溫床。我們應當理智、客觀地看待這一社會現象。勿將其當作洪水猛獸避之唯恐不及，也不應跟風一擁而上。

1 觀眾有著多元化的需求

許多“穿越迷”喜歡、著迷“穿越”文化，是因為這種文化中所展現的無憂無慮、要風得風要雨得雨的生活，令人向往，其實我們愛它并不是因為小說本身，而是當今在學校壓力、家庭壓力、社會壓力之下，我們暫且躲在穿越中找到一個避風港。那里天馬行空，有各種我們想要卻在現實中找不到的世界。

2 昭示著某種心理上的缺失

一種文化現象的產生或多或少都是社會的投影，愈演愈烈的“穿越”之風，其實昭示著某種心理上的缺失。因為缺失了某些自己非常渴望的東西，所以會通過幻想來實現一種虛擬的滿足。當這種題材的小說在網絡上人氣飆升的時候，毫無疑問地反映出一個嚴重的問題：社會中的某些群體信仰的缺失。如果“穿越”到某個歷史時刻，誕生一位蓋世的英雄，這種題材受到熱捧，其實昭示著一個不可回避的問題：社會缺乏英雄；如果通過“穿越”到某個歷史時刻，獲得巨大的權力，成就一段完美的感情的題材受到熱捧，則反應了社會中某些群體對于權力的渴望和在現實生活中情感的不安全感。

三、“穿越”文化帶來的影響

1 “穿越”文化帶來的積極影響

（1）它是一種寫作思路的大膽創新。穿越作品是以時空穿越為題材，以歷史舞臺或是我們所不知的異時空為背景創作的文藝作品。同以往文學作品相比它更加的靈活也更加的“天馬行空”，這種顛覆以往的寫作思路，給人一種全新的感受和沖擊。

（2）激發大眾對歷史的研究興趣。絕大多數的穿越文都是描寫現代人穿越到了歷史中的某個時期即某一朝代，并以那個歷史舞臺為背景來展現故事情節，所以要想寫得真實可信就需要對歷史有一定的研究了解。而閱讀者通過這些穿越文、穿越劇也對歷史有了一定的了解，雖然這些認知受作者才學疏淺的影響可能并不客觀、科學，但卻對那些有探索欲的人，激發了窺探歷史事實的興趣。

（3）鼓勵人們進行科學研究探索——時空穿越機。從古至今人們對這個神奇宇宙的探索和好奇從未停止過，古人的靈魂不死說也許就是最原始最朦朧的時空穿越假說。自1895年英國科幻作家威爾斯的《時間機器》的發表以來人們一直都在思考和探索時空穿越的可行性，這期間也曾涌現過大量的時空旅行題材的科幻小說和相關的影視劇。而愛因斯坦的時間相對論的問世，讓時空穿梭成為了一種可能。此后人們對時空穿越機的研究和探索就從未停止過。現今這股穿越風恐怕又要激起人們研究時空穿越機的熱情。

（4）慰藉人們日益空虛的情感世界。現實生活中人們在日益優越的物質文化條件下，內心卻變得越來越空虛。人與人之間的交流少了，情侶之間夫妻之間的溝通也少了，人們慢慢地把心鎖起來懶得去索取與付出，總覺得這是沒有必要的事，即使做了也不會得到我們想要的結果。而在穿越作品中男主角或是女主角卻都能夠得到自己想要的愛情，得到自己理想的伴侶，這對現實生活中渴望真愛的人來說無疑是一種心靈的慰藉。

（5）在穿越中找到自我，找回自信。不少人迷戀穿越文是因為擁有現代智慧的我們在回到過去后無疑成為了那個時代的強者，我們知道歷史車輪前進的軌跡，我們擁有先進的生產技術和科學文化知識，我們有洞徹世態的闊達與現代人的高傲。而這些優越感讓生活在現今這個高速發展競爭激烈社會中的我們倍感滿足。在穿越中丑女也無敵，即使是丑女無顏也能憑借現代人的智慧讓別人發現自己身上的閃光點而獲得一份獨屬的寵愛、真摯美好的愛情。

2 “穿越”文化帶來的消極影響

（1）造成錯誤的價值觀取向。目前青睞、沉迷穿越作品的主要是一些低齡人群，其世界觀、人生觀、價值觀尚未成型，受環境影響巨大。他們往往缺乏分辨能力，無法去區分虛擬的和現實的差別。“穿越”作品與神話幻想作品不同，神話幻想作品所傳遞的是一種精神，因為沒有人會天真到相信天使真的存在。但“穿越”有很強的偽裝，往往與真實的某個歷史年代相聯系，甚至成年人在閱讀時都會產生“這就是真實”的錯覺。對于最多的受眾——青少年來說，穿越中的完美英雄可能會讓他們忘記真實的歷史，“穿越”作品中的完美愛情可能會讓他們迷失其中。

（2）挑戰科學。以往的穿越科幻小說都有一定的科學原理做支撐，注重事件的邏輯性。例如，威爾斯的《時間機器》就是在科學的假設前提下，人們進行大膽的想象嘗試從而在長期的探索研究中發明了這樣一部可以穿越時間的機器。再如，歐美的一些大片也都是將大背景放到若干年后的未來或是人們擁有非常先進發達的科學技術的前提下才誕生了某個時空機器。但是，現在我國市面上充斥的部分穿越作品其穿越方式幼稚可笑毫無章法可循，不是某種因緣際會就是以死或夢一筆帶過。這就給沒有辨別能力的青少年一種誤導，以為只要死了或發生什么意外就可以穿越了。

（3）不尊重歷史。現在不少穿越小說其實可以歸類為言情，作者對歷史并沒有多少認知，對歷史人物肆意涂抹，對歷史事件隨意解說，這會導致讀者對歷史的誤讀，進而歪曲史實，這是對歷史的極大不尊重。

四、應對“穿越”文化的措施

1 貫徹學習馬克思主義的歷史唯物主義思想

人類社會的發展是有規律可循的，同自然規律一樣，社會規律也具有客觀性、普遍性、重復性，不能創造，不能消滅，不能改造。而社會又不同于自然界，在自然界起作用的完全是盲目的、自發的力量，社會歷史則是由有意識的人的活動構成的，沒有人的創造性活動就沒有社會歷史及其發展——啟迪學生歷史并不是由某些個英雄創造的而是人民大眾創造的。歷史前進的軌跡是有其規律可循的，因此我們應當尊重客觀規律。

2 引導學生客觀辯證地看待“穿越”文化

啟迪學生用聯系的、發展的、全面的眼光看待歷史現象，研究歷史問題。引導學生看到穿越文化的產生有其社會的現實意義，懂得一分為二地看待新事物，不要將穿越文化看成是經典去追捧，也不要將其看成是洪水猛獸唯恐避之不及。

3 培養學生的創新意識，提高學生的創新能力

創新意識是決定一個國家、民族創新能力最直接的精神力量。在今天，創新能力實際就是國家、民族發展能力的代名詞，是一個國家和民族解決自身生存、發展問題能力大小的最客觀和最重要的標志。因此從學生抓起，培養他們的創新意識是至關重要的。而要想提高創新能力就要突破傳統思維習慣，培養其逆向思維和發散思維，要想他人不敢想的，想他人想不到的。

4 樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀

穿越劇把虛幻、神話的東西當成一種生活，這必須引起社會的警覺。青少年是社會的未來，當他們無法被認同時，只能寄希望于虛擬世界來尋找自我認同。在引導健康的價值觀、社會觀時，有必要將傳統文化引進來，只有讓青少年汲取更多的健康文化，他們才能健康成長。

5 理性看待情感與欲望，樹立崇高的人生理想

理想是人生的燈塔，是我們前進的動力，沒有理想的人就像一只無頭蒼蠅到處嗡嗡亂轉，一輩子庸庸碌碌而無所作為。所以作為一名教育工作者，應當培養學生樹立崇高理想，讓學生早早地為自己的人生做出規劃。只有有了遠大理想，有了目標指引學生才能理性地看待情感與欲望，理性地處理人生中遇到的各種難題，理性地選擇自己的人生道路。

6 珍愛生命，樹立積極的人生態度

生命對我們每個人來說都是非常寶貴的，因為它只有一次。在溫室中長大的這一代青少年，敏感、脆弱、空虛，遇到困難就想要逃避，沒有直面現狀的勇氣，因此作為一名思想政治教育工作者，我們應當培養學生樹立積極樂觀的人生態度，懂得珍愛生命，積極面對人生中的困難與挑戰。

總之，未成年人的健康成長是我們每個人的責任，需要我們共同來關注，少一些損人利己，多一些責任意識；少一些虛幻，多一些現實；少一些商業利益，多一些憂患意識。