給每塊璞玉雕琢的機會

侯興鋒

納什上到了中學以后，成績很糟糕，即使他把心思和精力全部花在功課上，他的物理和化學成績還是頻頻出現零分。在家長會上，數學老師向他的母親抱怨，因為他常常使用一些奇特的解題方法，讓老師也理解不了。后來這種情況就更加頻繁了，有幾次在課堂上，老師演算了整整一黑板的習題，他只用簡單的幾步就解出來了。

高中畢業，納什沒能順利考上大學。然而，普林斯頓大學得知他的情況后，毅然向他張開了懷抱。大二時，納什分到了一個和物理專業聯合的“數學粒子”問題。從那以后，他就把圖書館當做自己的家。在同學們的眼里，他簡直是個“神經病”，經常一個人偷偷跑到樓道里去看書。

納什冥思苦想，浸泡在數學的王國里，思考了許多古怪的事：他擔心被征兵入伍而毀了自己的數學創造力；他夢想成立一個世界政府；他認為世上的每一個字母都隱含著神秘的意義，只有他能夠讀懂；他有時對著天花板發呆，幻想生活中的許多事情都跟神秘的數學符號有關……生活中的納什依然喜歡獨來獨往，發呆發愣，以至于別人都認為他真是“瘋子”。不久后，他就被送進了精神病醫院。

出院后，普林斯頓大學并沒有嫌棄納什，而是再次地留下了他。也許在別的地方納什會被當成一名瘋子，而在普林斯頓這個廣納天才的地方，卻執著地認為，他可能是一個天才。

經過10年沉醉于數學的生活，納什的名字開始出現在數學和經濟學等領域的各大學術報刊上，25年后，他徹底蘇醒，迎來了生命中的一件大事：他榮獲了諾貝爾經濟學獎。他創造了納什均衡和納什程序。

其實，陳景潤的情形又何嘗不是如此呢？

當年，20歲的陳景潤從廈門大學畢業，被分配到北京第四中學教書。課堂上，陳景潤經常詞不達意，有時講到一半就不知道怎么接下去了。再加上他滿口福建口音，學生們如聽天書，時常不知道他在說什么。一堂課下來，陳景潤滿頭大汗，可學生們卻是一片茫然，課堂上一片混亂，教學計劃常常無法完成。

禍不單行的是，這個時候，陳景潤又患上了嚴重的肺結核病，不得不去醫院接受治療。當他出院時，發現自己的位置已經被人取而代之了。走投無路的陳景潤，為了生活，不得不去街頭擺書攤。

當廈門大學的王亞南校長得知了這個消息后，心里非常不是滋味。陳景潤，這個當年廈大出名的“愛因斯坦”，怎會淪落到如此狼狽的地步呢？于是，廈門大學的領導決定把陳景潤召回來，安排他管理數學系的圖書館，以便讓他能更好地研究數學。

為了擠出時間，陳景潤每天都睡得很晚。他擔心夜晚開燈讀書太遲，會影響別人休息，于是，他做了一個巨大的黑色大燈罩，罩著燈，盡量不讓燈光透出他的小屋。在數學系，同事們大多數感覺不到陳景潤的存在。他們只是在借書的時候，才能見到這個不言不語的瘦弱的年輕人。陳景潤默默地堅守著寂寞，堅守著自己心中那一片熠熠生輝的數學圣地，在一個又一個重復的日子里，任自己的思緒在廣袤的數學天地里自由翱翔。

最終，陳景潤攀登上了哥德巴赫猜想的數學高峰。

在這個世界上，應該有許許多多像納什和陳景潤這樣的美玉，被暫時的困難包裹在厚厚的時光巨石中，被遮掩了光華、折斷了鋒芒、忽略了價值。如果現實中我們能有更多的人愿意做一個巧手的匠人，俯下身來，耐下心來，給每一塊璞玉以雕琢的機會。相信這些深藏在石頭中的璞玉，定然能夠在經歷千錘萬擊的打磨，經歷脫胎換骨的淬煉之后，放射出耀眼的光芒。