語文造句訓練應該如何練習

張桂梅

摘 要：語文學習說白了就是中國語言文化的基礎培養，這些都是五千年文化逐步沉淀而來的，精粹都積聚在其中，所以語言文化通常都是一個民族文化的最基本的代表，一個具有先進語言文化的民族肯定是一個強大的民族，中文就是其中極具典型的代表，所以學生從小就應該注重中文的學習，而不是把所有的經歷都放在外語上，而造句訓練是語文學習中的一個重要方面。

關鍵詞：聯系詞語；多讀文章；查缺補漏

語文學習最主要的部分還是在課堂當中進行的，學生理解的一大部分也是在課堂當中得到的，所以課堂是學生學習語文的最主要的渠道，我們絕不能忽視這點。“造句”作為語文學習中重要的一項，我們應該如何練習呢？下面我就來詳細講述一下。

一、聯系詞語，課堂練習

剛才已經強調過，課堂仍然是學生學習語文的重要地點，所以我們不能舍近求遠，忘記這一條重要條件，課堂練習仍然是我們最重要的手段，只不過方法可以稍稍加以更新。例如，聯系詞語進行課堂練習，這里所說的詞語，并不是嚴格意義上的普通的詞語，我們除了日常使用的一些兩個字的詞語外，還可以把更多的成語融入其中，讓學生使用它們進行訓練，這樣不僅鍛煉了學生的造句能力，還間接地讓他們學習到了更多的成語，這樣一箭雙雕的事情是值得推崇的，學生經過長時間的訓練，作文的功底也會增加，所以教師應該合理地利用課堂聯系詞語，讓學生得到練習。

二、多讀文章，理解學習

其實，任何語文的學習都離不開閱讀兩個字，閱讀是學習語文最根本，也是最有效的方法，造句訓練也可以通過它得到大范圍的提升。一般情況下教師經過長時間的學習和閱讀后會發現一個有趣的現象，倘若一個學生書讀得多了，那么他的言談舉止都會有一些改變，而這些轉移到文字當中本身就是很好的句子，這樣就無形中鍛煉了學生的造句能力，既簡單又快速，所以這種方法也是非常值得推崇的。

三、查缺補漏，考試檢驗

小學階段的學生自制力通常是不強的，同時他們的學習具有短時性的特點，也就是說他們學東西會很快，但自制力不強沒有加深記憶，那么學習過后，他們通常會很快得忘掉，這就違背了學習的初衷，所以教師需要在這期間進行督促，而最好的督促辦法就是讓他們具有緊迫感，這種緊迫感不能太強，否則會適得其反，教師可以通過課堂小測驗的形式來給他們增加這種緊迫感，如此這般下來，學生學習，教師督促，一定能把造句訓練練習得更好！

造句是語文學科的基礎，學好造句，那么以后閱讀、作文等問題就都會迎刃而解，所以教師一定要注重這方面的訓練，長此以往，一定能夠培養出優秀合格的語文人才。

（作者單位 內蒙古自治區呼倫貝爾市鄂倫春旗阿里河林業第二小學）