小學英語單詞學習之詞根聯想法

李曉紅

摘 要：英語的學習一直是困擾中國學生與教師的難題，眾多教育工作者為此付出了巨大的精力，一直以來都在尋求著一種方法，能夠更好地幫助學生快速有效地進行學習，學好英語最關鍵的因素還是學生單詞量的積累，如果單詞量不過關，那么一切都是空談。

關鍵詞：英語單詞；詞根聯想；學習效率

單詞對學生的英語學習起著關鍵的作用，那么針對小學生年齡的特點，我們應該確定出一個實用有效的方法來幫助小學生記憶單詞，詞根聯想法就是很好的一種。下面，我就具體講述一下詞根聯想法對小學生學習英語的有效之處。

一、提升學生興趣，幫助學生記憶

英文字母與中國的文字有著很大的區別，這兩者之間雖然同屬語言文字，但不能一概而論，或許中國的文字繁瑣得多，但因為本土文化，我們對它的學習并不感到吃力，反而英文讓我感覺到力不從心，這其實是一種思維定式在作怪，而想要祛除這個不好的想法，提升學生的興趣就需要一個很好的途徑，詞根聯想法就可以做到這點，它可以運用詞根把許多看似繁瑣的單詞都相互聯系起來，學生在學習的過程中會不經意間發現其中的微妙之處，進而，也就提升了學生對英語單詞的興趣，能夠很快地幫助學生記憶。

二、節省學習時間，提高學習效率

英語單詞的記憶通常都是一個枯燥冗雜的過程，這并不難理解，我們自己可以想象一下，面對著一堆難懂的字母，就是成人也很難靜下心來，更別提小學生了，不過，當教師使用詞根聯想法時，學生就會在枯燥的字母中尋找出一定的規律，就像做游戲一樣，可以在無意識間利用學生的好奇心對他們進行教學，從而帶動學生的內在動力，也就能夠有效地節省學生學習的時間，進一步來說也就提高了學習的效率。

三、便于教師考察，方便學生復習

因為運用詞根聯系法記憶的單詞通常都會有一定的關聯，所以記憶都是一連串式的，教師在考察的過程中就有規律可循了，在聽寫單詞的過程中，教師可以按照單詞與單詞之間的詞根關系逐個地去聽寫，這樣按照規律聽寫單詞不僅方便了教師的考察，同時也間接地幫助了學生的記憶，而且，在課后復習的過程中學生也可以依照此種規律進行復習，聯想著記憶，聯想著復習，這樣也就大大地提高了學習質量，如此下來，學生的成績一定會穩步提高。

詞根聯想法的普及對英語單詞的學習是很有益處的，學生也可以從中找到許多簡便的方法，不僅可以提升學習效率，還可以大范圍地提高教學質量，這是一個很好的教學方法，值得廣大師生在教育教學過程中推廣使用，只有這樣才能讓學生在課堂中更好地學習單詞，更好地學習英語。

（作者單位 內蒙古自治區呼倫貝爾市鄂倫春旗阿里河林業第二小學）