關于中職語文教學的幾點思考

哈帥

摘要：語文是中職院校必學的一門基礎課程，通過語文學習，不僅能夠提高自身聽說讀寫的能力，還能為專業課學習打好基礎。本文僅從目前中職院校語文教學中存在的問題以及解決存在問題的方法等方面闡述自己的認識和觀點。

關鍵詞：中職院校；語文教學；存在的問題；解決方法

語文是中職院校必學的一門基礎課程，通過語文學習，不僅能夠提高自身聽說讀寫的能力，還能為專業課學習打好基礎。盡管語文的作用很大、運用很廣，但在重專業技能、輕文化基礎的中職生眼里，語文課的作用性還不受到關注，甚至有學生仍認為只要學好專業課，語文課可有可無。這樣的學習態度，課堂教學效果可想而知。因此，我們必須重視當前中職院校語文教學中存在的問題，采取行之有效的措施，提高教學質量，充分發揮語文的基礎工具作用，為專業課服務。

一、 目前語文教學中存在的問題

1.重視度不夠、課時沒保證。中職院校為社會培養大量技術工人，因此普遍重視專業課教學和學生的實操能力。致使一些教師和學生認為只要學好專業課，畢業能頂崗干活就行，語文學不學并不重要。因為，在中職院校中，壓縮語文課時，或更改教學計劃，把排好的語文課臨時調換成專業課的事情時有發生，使學生不能系統學習到語文的應用知識。

2.教學方法一成不變、授課沒新意。在教學方法上，一味灌輸理論知識，只重視教師講，忽視學生主動學，導致學生提不起興趣、上課分神，起不到培養學生在實踐中應用語文的能力。

3.教學內容與專業課脫節。眾所周知，語文是學習任意學科的基礎工具。而掌握好語文的聽說讀寫基礎，也是學好專業課的條件。但，有些院校的語文教學內容與專業課完全脫節，并未考慮到貼合學生實際，缺乏使學生通過語文學習能夠進行技術革新和繼續進修所必需的基礎知識。

4.學生素質較差，教師缺乏教學熱情。在中職院校里，學生普遍存在厭學情緒。因為在過去的10幾年的學習生涯中，他們多數成績差、問題多，從而對學習產生一種排斥心理，對語文學科更是提不起興趣。面對如此學生，致使部分教師也喪失信心，缺乏熱情，阻礙了語文教學的發展。

二、解決存在問題的辦法

1.重視語文教學計劃，保障足夠教學課時。語文教學的根本任務在于培養學生“聽說讀寫”的能力，從而提高學生的文化素質。作為一門基礎文化課，它不僅是學生學習傳遞、交流各種信息的工具，更是他們今后從事各項工作的工具，所以職業院校必須要重視語文教學，因地制宜制定好教學計劃，保證正常教學秩序不受干擾。

2.改革教學方法，體現中職院校特點。語文教學方法的選擇，要體現中職院校特點，形成自己的教學特色。在教學方法上必須堅持夠用、實用原則，把學生學不了、學不會的過難內容刪掉，從實用這一特點出發。由于中職生畢業后將直接融入社會，因此語言表達的教學在中職語文教學中就有著舉足輕重的地位。如將口頭表達課演變為“演講與口才”課進行教學，著重強化演講思路、演講語言、演講氣質及演講效果的學習和訓練，讓原本枯燥的語文課成為一股活水就會很大程度提高語文課的教學質量。在寫作方面，能寫應用文是中職生必備的素質。加強應用文教學，是滿足學生實際應用需要的重要途徑。然而現行的不少中職語文教材把應用文寫作作為“附文”來對待，沒有突出中職語文的特點。在教學實踐中，應進行各類應用文的教學，訓練學生的應用文寫作能力。

3.教學方法上，靈活運用多種教學方法

在教學中，很多教師習慣采取灌輸式教學，這嚴重影響到了學生的自我分析能力。因此，在教學方法上，應采取互動式教學法，把傳統教學中的“灌輸”改為“研討”，這是實現語文課研討性學習的關鍵因素。比如，在教師提問中，如果是直白的一問一答，那學生則靠死記硬背書中現有的答案，而不會去動腦思考。而研討問題則不同，研討是師生共同來研究更深一層次的內容，從根本上挖掘課文內容的內在聯系。從教學效果上分析，研討問題更能培養學生認真讀書，深入思考，完整表達的能力，是一種潛能性的培養。

4.開展教學研討，提高教師的教學水平。

（1）教師要精通教材。教師要把教材中的知識全部轉化為自己腦中的知識，把教學目的、重點、難點、要求，銘記于心。并要時時了解學生、研究學生，找到適應學生學習的教學方式，實現教學目的。

（2）積極開展教研活動。學校要不斷提高教師教學能力，定期組織觀摩課，評優課，圍繞教材、教法進行專題研究分析，從根本上提高教師業務水平。

（3）語文教師也應對專業技術理論有所了解。中職院校語文課要積極為專業課服務，這就要求語文教師要根據各專業的要求，進行有特色、有針對的教學，以適應專業需要以及社會發展的需求。

5.激發學生學習興趣，變教為學。教學要因材施教，寓教于樂。應以教師為主導，以學生為主體，采取新的教學方法。比如創設情景、合作探究等教學方法，激發學生學習興趣，讓學生認識到語文不僅有豐富多彩的內容，而且還趣味無窮。孔子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者”。教師若能在教學中適當增加語文內容的趣味性，那么提高學生學習的積極性，培養學生的自學能力將不再是難事。（作者單位：遼陽技師學院）

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