學生數學計算中粗心的原因及解決辦法

馬以格

摘 要：有些學生在數學計算中比較粗心，造成了不必要的錯誤。本文對學生粗心的原因及如何糾正，做了著重分析。

關鍵詞：數學計算；粗心；原因；解決辦法

翻開學生的作業本或者試卷，出錯的地方多半是一些最簡單、最基本的題目，甚至還有漏題。盡管教師對學生進行苦口婆心的矯正，但學生絲毫沒有改變，這令很多教師頭疼。那么，學生粗心的具體原因是什么，我們又該怎樣糾正這一問題呢？

一、學生粗心的原因

（一）注意力不集中

《三字經》里寫道：“教之道，貴以專。”專心是什么，就是注意力集中。粗心與學生的視覺、知覺能力有關系，如眼睛能否做定點、動點的跟蹤（視覺集中），能否清楚地辨認出兩個相似的字（視覺分辨），能否迅速記住剛剛所看到的數字（視覺記憶），在下筆時手眼是否協調（視動協調）等。每個學生的視知覺能力是不一樣的，如果一個學生的視知覺能力達不到同齡水平，就容易出現粗心的現象。

那些注意力差的學生，在把外界信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，表現出粗心的各種癥狀。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0～6歲的早期教育，就是該爬時沒有充分爬過，導致學生在小學一二年級學習中會注意力不集中、身體的協調性差，不能有效地控制自己的行動，影響了他們從外部世界獲取有用的信息。許多感官信息未能傳遞到大腦，從而出現視而不見、聽而不聞的現象。

（二）知識點掌握不好造成認知不清

一些學生對學習新知識不夠重視，重點難點渾然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上一知半解，不能將一個個的知識點連接成一個完整的知識結構。在數學學習中，有的學生由于對事物感知能力差，再加上數學學科的抽象性、邏輯性都很強，這些學生不能清晰、準確地掌握數學的概念和法則。如果對待這些差錯和漏洞的態度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差錯就會越來越多，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以后新知識的學習造成障礙，結果可想而知。

二、糾正學生粗心的方法

知道了粗心的真正原因后，我們可以針對不同的學生進行糾正，讓他們養成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，就能夠有效地減少上面提到的各種粗心現象。

（一）強化學生的責任心

責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以后，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒懈怠。要培養學生的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求學生做到的事情，家長自己必須首先做到。例如：在家里可以給孩子安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地、洗碗或者洗自己的襪子之類，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應要求他重來一遍，直至干好為止?？傊褪亲屗撈鹭熑蝸?。長期堅持下來，持之以恒，學生的責任心會大大增強。

（二）培養集中精力的好習慣

有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌、搓麻將，這些做法都會造成對學生的干擾，使他們不能集中精力去學習；還有的學生放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習題。久而久之，便養成了一心二用的不良習慣，這樣作業出錯的概率會大很多，效率也不高，作業半天都做不完。另外，還要多帶學生參加一些游戲活動、適當的體育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也應要求學生集中精力，充分釋放天性，做到勞逸結合。

（三）保持耐心

對學生粗心這個毛病，教師不能著急，要讓學生慢慢改正。記得上個月，有位學生數學測試時漏了題，扣了5分。還有一些做錯的，也都是很簡單的題，稍微認真仔細一點便不會出錯。面對這種情況，筆者沒有生氣，而是安慰這位學生，和他一起分析原因，查找不足，在知錯集上抄寫好錯題。后來一段時間，情況有所好轉。但是在后來的幾次測驗中，他仍然有看錯或忘記做題的情況。這說明學生在改正粗心的毛病中會有反復。筆者經常給學生講粗心所帶來的后果，學生也開始漸漸明白其中的道理了。但是教師一定要給學生時間，特別是千萬不要體罰學生，它會帶來非常嚴重的后果。因此，教師對糾正學生粗心的毛病應有足夠的耐心。時間長了，學生就會慢慢改正過來。

在日常教學中，許多成績不好的學生都被簡單地認為是“粗心”或者“學習習慣”的問題。時間久了，家長和教師也以粗暴或放棄的態度來面對子女或學生身上的這類問題，有時還真覺得無藥可救了。希望廣大教師和家長在正確認識“數學障礙”的同時，設身處地體會學生的心理感受，用我們的愛、耐心和一些有效的方法來幫助他們健康成長。