高考物理選擇題解題方法研究

肖茂林

高考理綜選擇題的題量大、分數多。2013年高考理綜物理選擇題，新課標卷有8題共48分，廣東卷有9題共46分。在150分鐘內要兼顧三個學科，解答選擇題不能占用太多時間。要迅速選準答案，前提是熟悉教材和考綱，在此基礎上還要掌握一些技巧。本文結合2013年高考選擇題及課題《中學物理選擇題命題研究》，談談對稱法、極限法、整體法、圖像法等解題方法。

一、對稱法

所謂對稱法，就是從對稱性的角度去分析物理過程，利用研究對象的形象或抽象對稱性，如結構對稱、時間對稱、運動對稱等解決物理問題的方法。此法能避免數學推導過程或復雜的運動分析，迅速準確解決物理問題。

[例1]（2013年新課標1卷15題）一個半徑為R的圓盤，均勻分布電荷量為Q的電荷，在垂直圓盤且過圓心c的軸線上，有a、b、d三個點，a和b、b和c、c和d之間距離均為R，在a點有一個電荷量為q（q>0）的固定點電荷。已知b點處場強為零，那么d點處場強大小為（k是靜電力常量）_________。

A.k■ B.k■ C.k■ D.k■

[解析]由場強疊加，Eb=Ea+E盤，可知圓盤在b點產生場強，和點電荷在b點產生場強等大、反向：E盤=-k■，方向向左；由對稱性可知，圓盤在d點產生場強為E盤′=k■，方向是向右，d點的合場強是Ed=k■+k■=k■，所以B選項對。

二、極限法

先找出物理現象出現的臨界條件，將研究過程或現象推向極端，從而做出科學推理分析，進行判斷或導出結論。正確應用極限法，能化繁為簡，提高解題效率。

[例2]（2013年安徽卷14題）細線一端系一個質量為m的小球，另外一端固定在傾角為θ光滑斜面體的頂端，細線和斜面平行。在斜面體以加速度a向右水平做勻加速直線運動過程中，小球卻始終靜止在斜面，小球受到細線拉力T與斜面支持力FN，分別為（g為重力加速度） 。

A.FN=m（gcosθ-asinθ） T=m（gsinθ+acosθ）

B.FN=m（gsinθ-acosθ） T=m（gcosθ+asinθ）

C.FN=m（gcosθ+asinθ） T=m（acosθ-gsinθ）

D.FN=m（gsinθ+acosθ） T=m（asinθ-gcosθ）

[解析]將θ→0，那么小球在平板上是隨板加速運動，FN=mg，T=ma，在各選項中代入θ=0，只有A選項對。

三、整體法

在研究物理問題時，把所研究的對象作為一個整體來處理的方法稱為整體法。先明確所研究系統或運動全過程，再畫出系統受力圖或運動全過程的示意圖，最后尋找未知量與已知量之間關系，用適當的物理規律列出方程求解。可以把幾個物體作為整體，也可以將幾個物理過程當作整體，從而避免對內部或者分過程進行繁瑣分析，使問題解答更加簡便。

[例3]（2013年山東卷15題）用完全相同輕彈簧A、B、C，將兩相同小球連接并且懸掛，小球處于靜止，彈簧A和豎直方向夾角是30°，彈簧C水平，那么彈簧A、C伸長量之比為______。

A.■：4 B.4：■ C.1：2 D.2：1

[解析]將彈簧B與兩小球看作整體，分析彈簧A、C的彈力之比（kXC）：（kXA）=sin30°=1：2，因此彈簧A、C伸長量之比為XA： XC=2：1。D選項對。

四、圖像法

物理圖像可使抽象概念更加直觀、形象，動態變化過程更加清晰，避免復雜運算。運用圖像法時要注意理解橫軸、縱軸、截距、斜率、所圍面積、極值點分別代表什么含義，明確圖像的物理情景及對應函數關系，由運動過程分析畫出圖像或從圖像判斷出相應物理過程。

[例4]（2013年廣東卷19題）如圖7，在游樂場，從高處A到水面B，有兩條相同長度的光滑軌道。兩個小孩甲、乙沿不同軌道，同時從A自由滑向B處，下列的說法正確有 。

A.甲切向加速度始終比乙大

B.甲、乙在同一高度速度是大小相等

C.甲、乙在同時刻總能到達相同高度

D.甲比乙先到達B處

■

[解析]重力提供甲、乙的切向加速度，兩軌道傾斜的程度相同時，它們加速度相同，A項錯誤；運動時只有重力做功，因此同高度處，它們動能相同，速度的大小相等，B項正確；作出速度圖像如上圖，分析斜率，乙加速度（斜率）逐漸增加，甲加速度（斜率）逐漸減少，它們滑到底端的速度大小（縱坐標）相等，比較橫坐標t，甲的運動時間比乙更少，所以D項對。

選擇題是高考客觀性試題的主要類型，具有知識覆蓋面寬、干擾性強、命題靈活、能考查學生多種能力等特點。選擇題的題量大、分數多，但又不能占用太多時間，解答選擇題可以用些不同于主觀題的特殊方法，提高解題效率。