淺談體育教學(xué)中的素質(zhì)教育

葉素霞

[摘 要]：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是科教興國(guó)、不斷增強(qiáng)國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的重要途徑，是新的歷史時(shí)期發(fā)展的必然要求。而學(xué)校體育也是我國(guó)基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，是國(guó)家課程規(guī)劃規(guī)定的基本課程之一，體育課是學(xué)生的必修課，體育也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。在體育教學(xué)中應(yīng)如何推進(jìn)素質(zhì)教育，是現(xiàn)代教育必須要探討的問題。

[關(guān)鍵詞]：體育 體育教師 體育教學(xué) 素質(zhì)教育

那么，在實(shí)際教學(xué)中，我是如何利用體育教學(xué)深入地推進(jìn)素質(zhì)教育的？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談以下幾點(diǎn)看法。

一、在平時(shí)教學(xué)中注意滲透德育教育

在素質(zhì)教育中，德育工作占有重要地位，江澤民曾經(jīng)說過：“發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)”。社會(huì)主義建設(shè)需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑳]有解決德的問題，什么問題也解決不了。在實(shí)施素質(zhì)教育中，體育教育與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)特之處，它不但在課上對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行教育，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體機(jī)能的磨練。

通過在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。通過講述我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展成就史，振奮民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱忱；結(jié)合學(xué)生看電視、報(bào)刊，講述優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光、奮勇拼搏的事跡，教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)；針對(duì)一些重智育輕體育及一些盲目練體育而不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，用實(shí)例教育啟發(fā)他們，幫助他們樹立正確的思想。通過隊(duì)列練習(xí)要求學(xué)生有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)他們思想作風(fēng)和道德品質(zhì)。游戲是學(xué)生喜好的運(yùn)動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生精力集中、實(shí)事求是以及勇敢果斷、團(tuán)結(jié)友愛、戰(zhàn)勝困難的品德；耐久跑則是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅頑強(qiáng)精神的最好體現(xiàn)。隨著獨(dú)生子女的普遍、生活條件的優(yōu)越，更要有意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。在球類及一些集體項(xiàng)目中，要特別強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感和積極參與精神；同時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我教育的能力。總之，把思想品德教育貫穿整個(gè)體育教學(xué)中。

二、體育教學(xué)與文化科學(xué)素質(zhì)教育

沒有體育的教育是不完全的教育，體育教育的作用是不可替代的。為保證他們有健康的身體、充沛的精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，為其終身的健康服務(wù)，體育教學(xué)必須實(shí)施素質(zhì)教育。要讓學(xué)生明確參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)、豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、啟發(fā)學(xué)生的思維、用體育基本理論知識(shí)來武裝學(xué)生，即知其然，也知其所以然。

體育教學(xué)中，要克服學(xué)習(xí)隨意興趣化。要讓學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)中某一技能，達(dá)到鍛煉目的。教師必須采取不同的教學(xué)手段、組織形式，選擇容易激起學(xué)生興趣的練習(xí)方法，對(duì)學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)程度、及體育基礎(chǔ)存在差異，區(qū)別對(duì)待，使學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能在自己的基礎(chǔ)上有所提高。體育教學(xué)的重要一點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生了解自己的身體，學(xué)會(huì)和掌握相應(yīng)的技術(shù)、技巧，通過反復(fù)練習(xí)，不斷在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，提高熟練程度，最大程度地把自己的運(yùn)動(dòng)潛力挖掘發(fā)揮出來，逐步形成基本的運(yùn)動(dòng)技能，提高體育學(xué)習(xí)能力，樹立正確的體育觀，最終形成終身體育思想。體育教師要自覺地把教學(xué)和教研結(jié)合起來，認(rèn)真研究學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生的個(gè)性，對(duì)自己的教學(xué)方法、手段進(jìn)行不斷總結(jié)完善。提高教學(xué)的目的不在于讓學(xué)生掌握多深?yuàn)W的知識(shí)技能，主要是使全體學(xué)生的體質(zhì)都得到增強(qiáng)，使他們學(xué)會(huì)基本鍛煉的方法，提高他們的身體、文化素質(zhì)，為學(xué)生終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、注意學(xué)生身體與心理的健康發(fā)展的培養(yǎng)

體育能強(qiáng)身健體，而健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此，體育教師任重而道遠(yuǎn)，教師要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，積極上好每一節(jié)體育課，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣；通過體育課的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生的正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高各項(xiàng)身體素質(zhì)，練就強(qiáng)壯的身體；積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，舉辦多種多樣的群體性體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。積極培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的能力，體育教學(xué)中有很多動(dòng)作能伴隨人的一生進(jìn)行活動(dòng)，如田徑中的中長(zhǎng)跑項(xiàng)目，球類運(yùn)動(dòng)中的籃球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)等，都可以有選擇的進(jìn)行健身活動(dòng)。通過講授正確動(dòng)作技術(shù)和科學(xué)的健身方法，為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，要注意學(xué)生心理健康教育，這是未來社會(huì)對(duì)人才的基本要求。然而遺憾的是，由于我們的教育目標(biāo)長(zhǎng)期以來忽視了對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，致使許多學(xué)生在心理學(xué)素質(zhì)的發(fā)展上處于較低水平，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育成為當(dāng)務(wù)之急。否則，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生就無法適應(yīng)今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)校體育中如何加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，我認(rèn)為：一是在教育目標(biāo)中確定心理健康的內(nèi)容；二是教師要充分利用教材，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育（特別是挫敗教育）；三是在教學(xué)中要注意學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；四是組織豐富多彩的體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的團(tuán)體意識(shí)，頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等品質(zhì)。通過對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們變得勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、自尊、自信、自強(qiáng)、開朗、熱情，從面形成健全的人格。

四、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力

自我鍛煉能力是指能熟練地運(yùn)用已掌握的運(yùn)動(dòng)技能，充分發(fā)揮自身的活動(dòng)能力，自覺地進(jìn)行身體鍛煉的習(xí)慣和本領(lǐng)，是體育過程中一種重要能力。它要求學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)，形成一定的技能，并且能運(yùn)用這些知識(shí)、技能進(jìn)行自我鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，首先，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)體育的意義，了解和掌握人體生理變化規(guī)律，懂得鍛煉的原理、方法，以及體育鍛煉對(duì)身體產(chǎn)生哪些影響和作用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣和很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立體育的價(jià)值觀念。其次，要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。再次，在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)控能力，自治能力和適應(yīng)能力。使學(xué)生能夠在不同的環(huán)境和條件下堅(jiān)持自覺鍛煉身體。

通過體育課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，可以做“以體輔德、以體益智、以體健美、以體促勞”，作為新時(shí)期教育工作者的我們，必須樹立現(xiàn)代教育觀念，把體育學(xué)科素質(zhì)教育推向一個(gè)新的階段。

參考文獻(xiàn)：

[1] 江澤民同志在第八屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的題詞。

[2]《體育與健康》梁道松主編

[3]《體育教學(xué)心理學(xué)》黃曉靈、白智宏主編