多給他們一點愛

徐靜

這幾天，班里有一個女生因父母鬧離婚而沒到學校上課，這讓我想到，從教幾年來班里的后進生大多來自單親家庭——該怎樣為他們撐起一片溫馨的天空？

我想學校可以從四個方面來做工作。

一、開學時通過問卷調查或填寫家庭信息表的方式，了解學生的家庭情況

對于單親家庭的學生，班主任和任課教師要多關愛，加強對這些學生的心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記錄。

為了讓學生都能健康地成長，學校有義務承擔起教育責任。筆者曾親眼見到這樣一個事例：一位班主任告訴班內一學習成績較好的女生小文不要和另一個女生小雨交往，因為小雨壞習慣很多。小雨在門外聽見了，她痛哭流涕地對老師說：“壞習慣我以后會改正的，你別不讓小文和我交往。”經詢問得知，小雨的父母離異后，她和爺爺奶奶生活在一起，心思常不在學習上。每當看到這樣的情況，我的心都很酸痛。為了讓這些單親家庭的孩子也能生活在一個春色滿園、陽光明媚的世界里，老師一定要多關心他們，走進他們的心靈深處，而做好這一切的前提是了解學生家庭的真實情況。

二、安排專門的心理老師，開設心理咨詢室

學生經常會有這樣那樣的困惑，比如家庭方面、學習成績方面、自身形象方面、與同學的交往方面……如果學校開設心理咨詢室，這些來自單親家庭的學生就會多一個可以傾訴的場所。父母離異，對孩子的身心健康會造成一定程度的傷害，孩子往往心理比較脆弱，性格孤僻，情緒低落，甚至會出現一定的心理障礙。這時，如果得到心理老師的幫助，會讓他們消除心理壓力，達到內心的平衡。

三、多鼓勵孩子，保護他們的自尊心

教育的藝術在于如何愛孩子。單親家庭的學生在家中得不到父愛或母愛，他們取得的成績得不到充分肯定，遇到挫折又常常缺乏正確引導，所以教師應該特別關注這些學生的心理和行為，想方設法給予鼓勵，及時捕捉他們身上的閃光點。教師的一個微笑、一個眼神、一個手勢或一句美言，都可以幫助他們樹立自信，打消自卑，煥發斗志。真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來，才能達到心靈深處。對于那些單親家庭的孩子來說，更需要教師無私的愛來撫慰他們敏感的心。

有這樣一個學生，在班內經常遲到、曠課，不做作業，上課做小動作，搞惡作劇……一次，他又“犯事”了，班主任本來是想等放學后給他來一場“雷霆之怒”的，但因有學生的自行車鑰匙丟了，班主任就先去處理這件事了。等處理完事情回來已經很晚了，沒想到這個學生還在教室里等著班主任。感慨之余，班主任沒有批評這個學生，而是決定送他回家。沒想到，這一送改變了一個學生。這個學生從此像換了個人，上課認真聽講，認真完成作業，考試成績也有了很大的進步。開家長會時，班主任才知道這個學生的父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好跟著爺爺過。爺爺說：“孩子告訴我，第一次有老師專門送他回家……”這就是愛的力量，愛的收獲。對這些嬌嫩的花朵，我們要多用愛的陽光雨露來滋養。只要我們多付出愛，相信他們一定能茁壯成長。

四、建立家校聯系卡，及時與家長聯系

家庭環境是一個人生活和成長的首要環境，但對于單親家庭學生來說，家可能是他要逃離的地方。所以，班主任要及時與家長溝通交流，讓家長認識到家庭教育的重要性，使不完整的家庭也能承擔起教育孩子的重任。父母要多為孩子著想，盡可能地多給孩子一些關愛，讓他們能真正享受到父愛母愛。如果家長的文化素質不高，老師要特別向他們強調：萬不可因對孩子有負疚感而導致一味溺愛，應讓孩子自己增強自信，內心變得強大起來，這樣才有利于孩子今后的成長。

希望我們所有的教育工作者，能以火一樣的熱情溫暖單親家庭學生的心，幫助他們走出陰影，沐浴在燦爛的陽光下，和所有的孩子一樣快樂生活、快樂成長。

（責 編 曉 月）