高職院校“雙師型”教師隊伍建設研究

于敬龍

【摘要】近幾年，隨著教育體制的不斷改革，建立以及培養“雙師型”教師隊伍在高職院校的發展中占有重要的地位。一支高素質的“雙師型”教師隊伍不僅影響著高職院校教育的教學質量，而且能夠為實現人才培養目標提供有力的保證。本文主要對提高我國高職院校“雙師型”教師隊伍的途徑進行了合理的闡述，最終使得高職院校的教學質量得到提高。

【關鍵詞】高職院校；“雙師型”隊伍；培養途徑

1、前言

培養人才成為高職院校的最主要的目標，高職院校在培養人才的時候，主要面向生產、建設、管理以及服務等領域，這就要求高職院校不僅要培養具有專業素質的學生，而且要培養出具有較強的實踐能力以及具有豐富經驗的“雙師型”教師隊伍。

對于高職院校來說，不斷加強“雙師型”教師隊伍的建設成為深化教學改革的重要目標。建立一支高素質的“雙師型”教師隊伍有利于提高高職院校學生的綜合素質。隨著高職院校之間的競爭力逐漸加強，建立“雙師型”教師隊伍成為一個重要的發展目標。

2、高職院校培養“雙師型”教師隊伍的必要性

目前，我國高職院校教師隊伍存在專業實踐能力不強以及實踐經驗不足的問題，從而影響了培養人才的進程。高職院校教師隊伍的素質影響著我國職業教育的發展。為了能夠推動我國高職院校教育的健康發展，這就要求高職院校要不斷加強“雙師型”教師隊伍的建設，從而能夠推動教育事業的健康發展。

2.1在高等職業教育發展中，培養“雙師型”隊伍占有一個關鍵地位

在世界高等教育發展的過程中，積極發展高等職業教育成為一個必然的發展趨勢，并且也會對中國教育產生一個重要的影響。自從中國進入改革開放以后，我國的高新技術產業得到了快速的發展，經濟結構的不斷調整，新型的第三產業的快速發展要求高職院校要培養出具有專業素質的學生。在培養專業素質學生的時候，這就要求高職院校要培養“雙師型”教師隊伍，即建立一支具有豐富的理論知識以及豐富的實踐經驗的教師隊伍。

2.2“雙師型”教師隊伍能夠實現培養高等職業教育人才的培養目標

在高職院校教學過程中，教師的整體素質影響著教學計劃能否順利實現。在高職院校在教學過程中，不僅要注重培養學生的專業素質，而且要教會學生如何做人以及如何做事。因此，高職院校要建立以及培養“雙師型”教師隊伍，即教師不僅要具備良好的師德修養以及教育教學能力，而且要具備較好的行業職業態度、知識、技能以及實際操縱能力。如果高職院校擁有高素質的“雙師型”教師隊伍不僅可以使得學生學習到更多的理論知識，而且能夠具備一定的實踐操作能力，從而使得學生能夠很好的適應社會人才市場的需要。

3、提高高職院校“雙師型”教師隊伍素質的途徑

3.1正確把握“雙師型”教師隊伍的內涵

近幾年，高職院校的教師大多都是從高等院校畢業之后走出來的畢業生，這些畢業生雖然具備較強的專業知識，但是卻缺乏專業的技能，從而不能夠培養出具有實踐操作能力的學生。高職院校中的“雙師型”教師主要是指具備“雙證”以及“雙師”。在培養“雙師型”教師隊伍的時候要結合高職教育的特點以及培養人才目標的要求，不僅要培養具備理論知識的教師，而且要培養具備專業技能的教師。

3.2建立合理的人才引進機制

在高職院校發展的過程中，要引進高學歷以及高技能的人才，從而能夠提高“雙師型”教師隊伍的整體素質。高職院校要建立合理的人才引進機制，并且要不斷拓寬教師隊伍的引進渠道，從而能夠引進更多高素質的教師。除此之外，高職院校要從企業中引進具有豐富的實踐經驗的技術人員，從而能夠幫助學生不斷提高自身的實踐操作能力。

3.3不斷完善“雙師型”教師隊伍的激勵機制

在加強高職院校“雙師型”教師隊伍建設中，不斷完善激勵機制成為一個關鍵的部分。高職院校在制定“雙師型”教師隊伍的時候，要緊密結合高職院校的教育發展規劃，并且要明確高職院校的目標以及任務。在高職院校通過不斷完善“雙師型”教師隊伍的激勵機制，不僅可以激發教師的工作熱情，而且能夠大大調動教師工作的積極性。

3.4大力改善“雙師型”教師的待遇

在高職院校中通過大力改善“雙師型”教師的待遇，不僅能夠保證“雙師型”教師隊伍的穩定，而且也能夠促進“雙師型”教師隊伍的整體建設。目前，在許多發達國家“雙師型”教師擁有較高的社會地位，并且擁有豐厚的經濟收入，最終能夠提高教師隊伍的工作熱情。因此，我國的高職院校要不斷提高“雙師型”教師的待遇，從而能夠使得“雙師型”教師隊伍發揮出應有的作用。

3.5不斷完善“雙師型”教師隊伍的工作環境

高職院校要不斷完善“雙師型”教師隊伍的工作環境，從而能夠為“雙師型”教師隊伍創造良好的科研環境。在完善“雙師型”教師隊伍的工作環境中，第一，要不斷加強對實驗室、以及實習工廠等地的建設，從而有利于“雙師型”教師從而相關的教學研究工作。第二，要不斷對校外基地的建設，從而能夠使得“雙師型”教師隊伍能夠具備豐富的實踐經驗。第三，要建立屬于“雙師型”教師的工作室，通過為“雙師型”教師建立獨立的工作室，可以使得教師隊伍全身投入到工作中，從而增強教師隊伍的責任感。

3.6探索高職院校與校企合作的模式

在高職院校發展的過程中，要積極探索高職院校與校企合作的模式，從而能夠使得高職院校培養出適應人才市場的專業人才。通過高職院校與企業之間進行合作，能夠使得學校培養適應企業發展的高素質的人才，最終使得高職院校的良好發展。

4、結束語

建立和培養“雙師型”教師隊伍是一項系統比較復雜的工程，高職院校要制定合理的、科學的人才培養計劃，并且要加大對教師培訓以及開發的資金力度，最終使得教師隊伍的知識結構得到拓展。高職院校在加強“雙師型”教師隊伍建設的過程中，要加強校企合作，從而能夠使得高職院校培養出適應人才市場的專業人才。近幾年，隨著教育體制的不斷改革，高職院校要努力培養出高素質、高技能以及高水平的“雙師型”教師隊伍，從而促進高職院校的良好發展。

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