潛移默化塑造人

李煒靜

摘 要：高中藝術生在思想政治學習上普遍存在一些問題，他們大都對課本內容尤其是其中的道德內容持懷疑態度，因此高中思想政治教師應該通過充分尊重藝術生、塑造教師形象、進行德育專題教育等方式，真正實現思想政治課教學教書育人的目的。

關鍵詞：高中藝術生；思想政治教學；道德教育

作為德育核心和主渠道之一的思想政治課，在加強學生思想道德素質教育，努力提高學生思想道德素質方面所起的作用是任何課程都無法替代的。作為一名思想政治教師，要著眼于學生道德素養的提高和人格的養成，著眼于學生的全面成長，就要充分發揮思想政治課教學中德育教育的滲透作用。但我所教的是藝術生，由于高中藝術生的實際情況，我的思想道德教育進行得非常艱難。

高中藝術生的特點是：崇尚藝術自由的同時也涉及個人的行為，強調行為自由，非常富有個性，敏感、脆弱、桀驁不馴，穿著打扮另類，不愛學習文化課，文化課基礎薄弱，課堂紀律差。因此，高中藝術生在思想政治學習上也就存在以下問題：（1）缺乏明確的政治信仰和遠大的理想，對課本中的思想政治知識尤其是道德知識表示懷疑，甚至嗤之以鼻。（2）學習興趣不足，止于對知識點的淺層理解。（3）生活優越，追求高消費，自身道德素質有限。（4）心理素質方面，承受挫折能力較弱，在學業上容易產生心理依賴。

作為與藝術生接觸了幾年的一線思想政治教師，對于如何做好藝術生的德育教育、更好地發揮思想政治課的道德教育功能，我積累了以下幾點心得。

一、尊重藝術生，做藝術生的良師益友

教育家艾瑪遜指出：“教育的秘訣在于尊重。”尊重學生就是要在師生之間建立一種民主的、平等的關系，為學生營造和諧的課堂氛圍，在這樣的氛圍中學習，學生才放得開，學習積極性才會提高，才能更好地進行德育滲透。藝術生心靈敏感、脆弱，初中時因成績差經常受批評，對教師有一種天然的抵觸情緒，對學習也提不起興趣。作為教師，要處處從藝術生的特點出發，多了解他們的心理，并研究他們的想法，引導他們實現自我，尊重學生的人格，和他們做知心朋友，建立和諧的師生關系。因此，思想政治課教師要改變過去那種板起一副冷面孔、握起一根長教鞭，咄咄逼人地走上講臺的做法，唯有尊重和關愛才會讓學生對教師產生尊重和熱愛之情，學生才會親近教師。師生關系融洽了，教師講的德育道理才不空洞，學生才樂于學，樂于踐行，這樣才能事半功倍，取得最優的德育效果。

二、塑造教師形象，提高道德教育的可信度

思想政治教師的人品示范作用十分重要。有人說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光?！痹谌烁褚蛩刂校枷胝纹犯袷堑谝晃坏?，思想政治教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面為學生樹立榜樣。要求學生做到的，自己首先要做到。例如，教師講樹立共產主義遠大理想，自己卻牢騷滿腹，不求上進；講誠實守信，自己卻極其虛偽；講遵紀守法，自己卻上課遲到和早退；講大公無私，自己卻為了賺取補課費應付學生……教師的這種雙重人格，就會使學生懷疑教育和教學的真理性，懷疑教師的人格和修養。教師的人格影響在藝術生的身上體現得尤為明顯，他們的心里都非常敏感，更多關注社會中的陰暗面，也更在乎教師的自身品格，所以教師稍有道德行為的失范，他們就會馬上反應，輕者議論紛紛，重者對教師產生反感，更有甚者會對教師任教科目產生抵觸情緒。因此，一位合格的思想政治教師必須講“政治”，堅持正確的政治方向，在社會發展的關鍵時期不糊涂、不迷航，有較強的政治鑒別力和敏銳性，必須樹立崇高的世界觀、人生觀和價值觀。

三、注重理論聯系實際，培育符合時代精神的道德風尚

理論聯系實際，這是思想政治課教學一直在強調、一直在探索的問題。許多思想政治教師在思想政治課教學中，很重視聯系實際闡明理論觀點，這當然是必要的。但我認為，這種淺顯的理論聯系實際，對增強學生德育意識效果不是特別明顯。現在的學生，尤其是藝術生，就好像我們養在溫室里的花草，他們精致、聰慧、嬌嫩、脆弱、敏感、自私，缺乏對社會復雜生活的了解，不知世事艱辛，也缺乏悲天憫人的情懷，更有些學生，甚至對老一輩人所堅持的勤儉節約的美德也不以為然。許多平民家庭的孩子，也沒有平民意識和勞動觀念。思想政治課要給學生提供更多的走入社會、走入生活的機會，不僅讓我們的學生去接觸成功的人士，更要讓學生去接觸百姓的生活，特別是弱勢群體的生存狀況，幫助學生樹立勞動意識、平民意識、節儉意識、競爭意識、正確的公私觀等新時代的道德觀念。

我認為，必須結合課本知識有針對性地進行以下專題的教育：（1）理想、信仰、信念專題。毛澤東曾經說過：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”思想政治教師的任務之一就是通過教學活動，幫助學生認清歷史發展的必由之路，樹立起遠大的共產主義理想；幫助學生樹立正確的政治觀點，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論知識。（2）愛國主義教育專題。愛國主義是思想道德教育的主旋律。列寧說過：“愛國主義就是人們千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情?！蔽覈嗣駳v來有熱愛祖國的光榮傳統。培養學生的愛國情懷，進而上升為愛國行為是思想政治課教學的主要目的。（3）社會主義道德教育專題。在廣大青年學生中開展社會主義道德教育有著重大的現實意義，它能夠喚起學生的良知、同情心和羞恥感，能夠使學生認真履行對社會的義務，還能協調人際關系，從而使整個社會沿著和諧、有序、健康、文明的軌道發展。（4）通過社會主義民主與法制教育提升道德教育。加強社會主義民主與法制建設是建設有中國特色社會主義現代化國家的重要內容。思想政治課教學要通過開展各種活動，教育學生增強民主意識，養成發揚民主的習慣，同時經常開展與法制教育有關的活動，讓學生學法、知法、守法、用法、護法。

總之，作為藝術學校的思想政治教師，只有尊重學生，關愛學生，同時堅持馬克思主義理論的學習，不斷加強自身的政治素質、教學素質的修養，在教學中勇于實踐，大膽創新，才能加強藝術生的道德建設，使思想政治課不辜負黨的重托和時代的要求。

（作者單位 河南省洛陽九中）