劉林俊
摘 要:班主任,作為一個班級的管理者,他對學生的影響較其他任課老師來說是至關重要的,其素質高低直接關系到學生素質的高低。可以說,他是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。那么,怎樣才能成為學生心目中的班主任?根據學生的感受、對學生的調查和當班主任的體會,能做到以下幾點,就基本達到學生的要求了。
關鍵詞:班主任;民主;寬容;奉獻
一、要有較強的民主意識,避免主觀、武斷
班級工作瑣事很多,一個班主任想大攬大包,即使每日蹲在教室,也很難辦完,而結果也不一定能讓學生滿意。因此,班主任必須最大限度地下放“權力”,調動學生參與班級管理的積極性。
二、要有博大的胸懷、要寬容學生、體諒學生
“人無十全,瓜無滾圓。”因此,理解別人、寬容別人就成為一個人的美德,而對于班主任來說,這是一種必須具備的素質。只有這樣,他才能夠“尊賢容眾,嘉善而矜不能”,也才能夠在工作中不斷完善自己,成為一位合格的班主任。
學生正處于受教育階段,其思想品德行為正處于“養成”階段,因此,必然有許多不良行為甚至缺點暴露出來。對此,班主任必須循循善誘,因勢利導,而不能大發雷霆或諷刺挖苦。此外,要分清楚過失的性質,決不應因成績上不去而責備學生,因上學遲到幾分鐘而處罰學生。但對不良的品行絕不能姑息遷就,要一桿子插到底,使其無遁身之處。這樣,差生得到感化,優生得到激勵,學生就會在你的呵護下健康地成長。
三、班主任必須有一種敢于吃苦、勤于奉獻的敬業精神
班主任的工作基本都是“免費”的,但唯其免費,才見其高尚、偉大。因此,班主任須注意自己的形象,時時反省自己,在與學生的接觸中使自己的人格、形象更加完美,真正成為學生的楷模。
以上為“德”的表現。一個稱職的班主任,一個受學生喜愛的班主任,除了有“德”以外,還必須有“才”,即德才兼備。德,使學生知道怎樣做人;才,使學生知道怎樣成材。每一個想成為學生心中的班主任或老師的人,須向學生學、向同行學、向書本學,并且落實在自己的行動中,即“學而時習之”。這樣,無論對學生,還是對自己,都是萬幸之事。
(作者單位 山西省方山縣圪洞教辦)