怎樣的班主任才受歡迎

劉林俊

摘 要：班主任，作為一個班級的管理者，他對學生的影響較其他任課老師來說是至關重要的，其素質高低直接關系到學生素質的高低。可以說，他是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。那么，怎樣才能成為學生心目中的班主任？根據學生的感受、對學生的調查和當班主任的體會，能做到以下幾點，就基本達到學生的要求了。

關鍵詞：班主任；民主；寬容；奉獻

一、要有較強的民主意識，避免主觀、武斷

班級工作瑣事很多，一個班主任想大攬大包，即使每日蹲在教室，也很難辦完，而結果也不一定能讓學生滿意。因此，班主任必須最大限度地下放“權力”，調動學生參與班級管理的積極性。

二、要有博大的胸懷、要寬容學生、體諒學生

“人無十全，瓜無滾圓。”因此，理解別人、寬容別人就成為一個人的美德，而對于班主任來說，這是一種必須具備的素質。只有這樣，他才能夠“尊賢容眾，嘉善而矜不能”，也才能夠在工作中不斷完善自己，成為一位合格的班主任。

學生正處于受教育階段，其思想品德行為正處于“養成”階段，因此，必然有許多不良行為甚至缺點暴露出來。對此，班主任必須循循善誘，因勢利導，而不能大發雷霆或諷刺挖苦。此外，要分清楚過失的性質，決不應因成績上不去而責備學生，因上學遲到幾分鐘而處罰學生。但對不良的品行絕不能姑息遷就，要一桿子插到底，使其無遁身之處。這樣，差生得到感化，優生得到激勵，學生就會在你的呵護下健康地成長。

三、班主任必須有一種敢于吃苦、勤于奉獻的敬業精神

班主任的工作基本都是“免費”的，但唯其免費，才見其高尚、偉大。因此，班主任須注意自己的形象，時時反省自己，在與學生的接觸中使自己的人格、形象更加完美，真正成為學生的楷模。

以上為“德”的表現。一個稱職的班主任，一個受學生喜愛的班主任，除了有“德”以外，還必須有“才”，即德才兼備。德，使學生知道怎樣做人；才，使學生知道怎樣成材。每一個想成為學生心中的班主任或老師的人，須向學生學、向同行學、向書本學，并且落實在自己的行動中，即“學而時習之”。這樣，無論對學生，還是對自己，都是萬幸之事。

（作者單位 山西省方山縣圪洞教辦）