引領家長前行，構建和諧共進家校關系

楊愛娣

摘 要：家長會是每個班主任必須面對的課題。如何召開有效的家長會，擺脫傳統的“分數分析會”“告狀會”等模式，使家長容易接受，形成教育活力，是值得研究的課題。從初一兩個學期兩次家長會的具體實踐，提出了初一年級開家長會應該明確班級理念、關注過程，為構建和諧家校關系做出探索。

關鍵詞：家長會；初一；實踐

教育是一項極其復雜而細致的系統工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協作，形成目標統一，要求一致，內容科學，方法優化，形成活潑的教育網絡。從學生的情況來看，對于學生的影響主要來自于家庭、學校、社會等幾個方面。家長會一般是由學校或教師發起的，面向學生、家長以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。

家長會是每個班主任要面對的問題，從當上老師以來，自己主持和參加過的家長會應該也有上百場了。剛剛參加工作的時候，模仿前輩的做法，傳統的家長會學習成績不好或是表現不佳的學生的家長，常常會感到尷尬、顏面無存，比較通常的說法是“今夜有暴風雪”。只是開完會后，孩子表現依舊，自己也不知道該怎么辦，年年家長會，年年老一套。很多老師抱怨不知道該講什么，不知道怎么講。針對這種情況，我對初中不同年級設計了不同的家長會模式。

一、初一第一學期家長會——明確班級理念

一個優秀的班集體一定會有一個比較明確的理念，在我理解來看就是班主任要對學生提出明確的期望和目標。第一次家長會就要讓每個家長知道理解。每個家庭的父母雖然有望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對自己孩子的評價，更重要的是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里教師就是這方面的“專家”。尤其是一個新接手的班級，家長們是懷著期望和好奇的心理來開家長會的。這一次的家長會，我設計的內容主要是：介紹自己，介紹班級的基本情況，提出班級建設目標和理念，對家長在家庭生活中提出比較明確的要求。一定要突出兩個方面：（1）提出自己對學生的期望，這個要具體到一個口號或者一個理念，以便于家長密切配合教師進行教育。（2）對于家長要求，應該以家長在家庭里面能夠做到的具體事情為主，不要面面俱到。下面是我的設計方案：

初一（2）班初一第一學期家長會設計

1.介紹自己

2.介紹班級情況：2011年8月29日成立，40人，男19人，女21人，學生來源多元化，學習、生活習慣等差距比較大。主要教師聯系電話等。

3.班級目標：建設一個勤學自律、奮發向上的班集體。

本學期目標：養成良好的學習和生活習慣。

近兩個月目標：（1）不遲到、早退，按時到校。

（2）認真上課，認真、按時交作業。

（3）在沒有老師監督的情況下，能安靜地上一節自習課。（紀律、學會學習）

（4）沒有因為儀容儀表、衛生等扣分的現象。

4.班主任期望：做一個純粹的學生

什么是純粹的學生呢？就是一個處處從學生的角度去思考和處理問題的學生。

他首先是一個遵守法律的學生；其次是一個遵守學校紀律的學生；再次是一個懂得自己自主學習的學生；最后，一定要明白自己的主要角色是學生，從學生的角度去思考和處理問題。

5.給家長的幾點建議

第一次家長會開下來，家長們都覺得比較輕松，同時對學生提出的期望很明確，對家長的希望很具體。而且要明確在學習方面，以教師的教學為主，家長努力配合。在生活方面，要以家長為主。

二、初一第二學期家長會——關注過程

經過一個學期的磨合之后，學生對于教師的要求比較了解，而且學生之間也熟悉起來了。同時問題也出現了很多，學生不良心理主要表現為：學習遭受挫折導致畏難情緒；不善于處理人際關系導致行為障礙；叛逆心理導致放縱情緒等。經過了幾次考試，家長們來開家長會更加關注孩子的成績，畢竟，在學校是以學習為主的。但是過分關注結果會導致家長缺乏對孩子在家里學習過程的關注，而且會掩蓋其他的心理、品德等方面的問題，從長遠來看是不利的。而且大部分家長因為還只是初一，覺得壓力不大，因為現代城市工作節奏快、壓力大等特點，很少和孩子在一起，以至于問題出現才找教師想辦法。剛剛進入青春期，可能有一些學生即將出現早戀等現象。針對這種情況，我的設計主要是：進一步明確班級理念，家庭教育介紹（重要他人和保持親子氛圍），保持適度的教育，對于叛逆早戀等問題提出看法，關注過程。

初一（2）班初一第二學期家長會設計

1.本學期班主任期望做一個純粹的學生之堅持

提出堅持做好學生該做的事情。每次看到“堅持”這兩個字的時候，有學生會覺得路漫漫，看不到頭，實在是太難！堅持是永恒的嗎？對于世界而言，運動是永恒的。對于一個在學校里接受教育的學生而言，堅持是還有10年左右，大概3000多天；對于初一（2）班的學生而言，堅持還有兩年半，大概900天。

“堅持”一開始總是很難的。比如跑步，每天跑步，當你一個學期養成習慣之后，會對你終身受益。反過來想：做哪件事情不需要堅持呢？連吃飯都需要每天堅持，才不會餓。堅持做有意義的事情，養成習慣，這也許是人生下來就應該做的。

對于大家，我特別提出兩點要堅持的，一是要堅持一個目標：就是在老師不在的情況下，能上一節安靜的自習課。這是對大家的考驗，從小學開始，基本上是老師守著的，而進入中學，自己長大了，能夠并且學會自立。二是要堅持預習，現在看來，要養成預習的習慣，對于學生是一件很難的事情，但已經開始做了，并且是一件非常有意義的事情，一定要堅持下去。大家已經明白了什么是純粹的學生，接下來要做的就是堅持！堅持！再堅持！！

2.家庭教育介紹

對于你而言，最重要的他人是誰？難道不應該為他付出最多的時間和最多的精力嗎？

侯任特首梁振英談起家人，特別是孩子“這是作為爸爸的責任，三個小朋友只有一個爸爸，沒有其他人能夠代替！”

極度重視家庭生活的梁振英在公務和應酬的夾縫里，堅持擠出時間，更多地與家人在一起。“很難，但你必須做出抉擇，除非是十分重要的活動，我很少參與晚上的應酬。”

……

3.該來的總會來

（1）早戀

表現為主動給對方寫信，男女生交往過密經常下課在一起等。

建議：①說透徹，可以喜歡，不能密切交往。②過于密切最終結果雙方受到傷害，不是喜歡對方的表現。

（2）叛逆

說什么都要找出理由來反對。

建議：①堅持重要原則，放棄次要原則。②盡量找到雙方的共同愛好。③少翻歷史舊賬。④做孩子工作的時候，夫妻都要商量好確定怎么做了之后才開始。

4.每一個盡職的家長一定要多關注孩子的成長過程（學習、生活）

不要用考試成績結果反推過程，過程更加能夠體現孩子做人的原則、方向等態度和價值觀。

不論如何，我不會放棄每一個學生！要相信你的孩子一定會越來越好的！要相信你作為家長對孩子的能力和影響！

作為一名教育工作者，在教育孩子方面，家長們都是等小孩長大了才有經驗，而老師是接觸了很多不同的學生肯定要比家長有經驗。就家長會的功能來看，一定要避免分數分析會，分析分數更加適用于教師之間的教研究活動。教師應該首先在家長會上提出自己的育人理念。用理念引領家長前行，家長和老師建立起和諧的關系，共同促進學生健康成長，為培養新一代人才做出貢獻！

（作者單位 廣東省廣州市廣外外校）