微視頻，讓老師輕松教，讓孩子輕松學

徐潔

摘 要：現在社會節奏快，快餐式的微學習也應運而生。我們提供給孩子自主學習的支撐要注意微、快速、便捷、高效。如何讓孩子在有限的時間內提高學習、游戲的效率，讓孩子更加主動、樂意的去參與學習、游戲，是我們一直在思考、研究的話題。微視頻的出現讓我們看到了希望，是否可以通過這樣的一個輔助手段來幫助和引導孩子呢？本文將從微視頻的定義、發展狀況、特點、獨特性、微視頻在教育教學中運用的意義、成效性等方面做相關的闡述。

關鍵詞：幼兒教育； 微視頻； 輕松教； 輕松學

中圖分類號：G614 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）06-114-001

什么是微視頻，這里沿用優酷網總裁古永鏘的說法，微視頻泛指時間很短的視頻短片，微視頻是指短則30秒，長則不超過20分鐘，內容廣泛，視頻形態多樣，涵蓋小電影、紀錄短片、DV短片、視頻剪輯、廣告片段等，可通過PC、手機、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄或播放的視頻短片的統稱。微視頻生動易懂，且制作方式也方便快捷。“短、快、精”、大眾參與性、隨時隨地隨意性是微視頻的最大特點。

作為一種新的網絡傳播方式，微視頻的創新意義就在于它構筑了一個張揚個性、展示自我、將個人信息知識共享的視覺文化媒體平臺，在于它以一種“公開與私密相結合”的影像傳達方式表達了一種新的人際交往的方式。它與其他媒介最大的不同就在于：前所未有的參與人數和觀看人數，讓更多的人加入到了微視頻的制作和傳播之中，讓更多的人在互聯網的世界里發出了個人自己的聲音，獲得了表達自我、表達內心、表達思想的話語權。微視頻的出現，可以說，是一次真正全方位的、綜合的自我傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播等各個層次的傳播，是一個真正的自由媒體，實現了最大程度的自我展現、自由表達和自由交流的新媒體，充分體現了個性的解放，凸現了個體的主動性、參與性以及創造性，為個體的存在賦予了全新的意義。

一、多種形式的呈現，使教學方式更多元

教師對教學內容的呈現主要是在活動中通過文本呈現，如黑板、幻燈片、PPT投影等，活動沒有及時的反饋，活動結束后也沒有一個很好的延續。有了微視頻，可以把活動的最精髓部分做成微視頻上傳至網絡平臺。讓孩子有更多的時間去消化。只要是利用到課件、PPT等的，都可以邊播放邊加以說明，邊播放邊批注，（這里講到的批注功能，是在PPT的播放過程中右擊，會出現一個工具條，選擇“指針選項”，看里面出現了很多筆，選擇一種就可以在播放PPT的同時，對PPT課件進行勾、點、圈、畫。其實我覺得就相當于是我們白板里的批注功能。）利用抓屏軟件把整個過程錄制下來并上傳網絡平臺，這樣孩子出了校園，在家也能學習，對于自己不理解的可以反復播放。特別是病、事假休息在家的孩子也不會因為沒來幼兒園而少學本領。

二、各種感官的體驗，使學習方式更自主

傳統的教學主要是以教師“教”為主。將網絡視頻這種聲像俱備的傳播手段引入教學，加上了搞怪的音效，有趣的動畫，而且又很精辟、短小，給孩子更多的感官刺激和體驗，不再被動地的去接受各類信息，而是自己想要去研究、探索。新綱要中也提到：“幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。”我們都知道，在以“學”為主的現代教育模式中，我們倡導的是建構主義的學識方式。所謂建構主義學習也就是指知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。這說的不就是微視頻嗎？

三、高效高質的配合，使家園互動更及時

我園有非常優質的家長資源，去年對家長的學歷情況進行的調查，有88%的家長具有大專以上學歷，碩士學歷91人，本科學歷731人。幼兒家庭中100%的家中擁有連接網絡的電腦，100%的家庭擁有攝像機、照相機等數碼工具，并能熟練使用。80%的家庭擁有平板電腦和智能手機等終端設備。擁有這樣的家長群體，實施這項工作會更加的得心應手。因為家長具備電腦網絡的基本素質，不需要對家長再培訓。

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。幼兒園日常工作的順利開展離不開家長的理解、支持和參與。孩子的點滴成長也離不開家、園的通力配合。綱要中指出：“家園配合，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；同時，使幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。”在幼兒園習得的很多常規、技能，都需要回家后繼續鞏固。比如幼兒怎么穿衣、怎么喝水、怎么洗手等。我們先把幼兒園教授的方法、步驟用攝像機拍下，并用會聲會影軟件對錄像進行編輯，配上相應的文字說明，以微視頻的形式上傳至網絡。家長在家可對照著視頻上的活動方法給孩子強化練習。一避免了我們老師一遍、兩遍、三遍的不斷重復，二也避免了家、園的不一致，讓孩子無從下手。這樣做省時省力，還可以達到事半功倍的效果，何樂而不為呢？

后期我們還將請家長把孩子在家的一些情況也制作成微視頻上傳。這樣既是對幼兒園教育、生活的一種反饋，也能讓更多的人看到您的孩子、了解您的孩子，提供給孩子更多、更大的展示舞臺。