如何提高中職平面設計課程的教學效果

米麗莎

摘 要：在中職美術教育教學中，如何提高中職平面設計課程的教學效果，是每個教學人員應該思考和推陳出新的一個重要問題。針對這個問題，提出了一系列的方法，首先制定大綱是關鍵，大綱的制定一定要符合學生的實際要求，體現學生的性格和自身優勢特點，符合學生未來的就業規劃，當然也要貼近學生的專業方向。同時應該將重點放在對學生進行任務驅動的教學培養模式上，有技巧性地運用各種信息資源，根據學生的實際情況設計教學的全過程，在各個方面想盡辦法提高教學效果。

關鍵詞：平面設計；美術；教學效果

平面設計專業是一門技能專業和計算機軟件相結合的專業課程，一方面它是專業課程中一門基礎性的課程，另一方面學生的計算機軟件技能在平面設計中也起到了重要的作用。因此提高中等職業學校學生的平面設計專業知識水平，就要兼顧學生兩個方面的提高，一個提高是加強專業的學習，另一個提高是計算機軟件知識，只有兩者兼顧，才能取得好效果。那么該如何提高呢？首要目標當然是合理地設置平面設計課程，找到適合學生學習平面設計專業的方式。

一、制定適合學生的教學大綱，選取學生適應的軟件

中等職業學校在計劃開設平面設計專業的時候，制定合理的教學大綱，確保大綱符合中等職業學生的實際情況。既然是美術專業的平面設計，那么我們就要根據這個專業特性制定大綱，選擇好平面設計的計算機軟件。完成了這一步，就是完成了整個課程的基礎。例如，在《平面構成》一書中，整書分為十四個章節，第一章屬于概論，主要講了教學要求、教學重點、平面構成的基本概念、構成的分類。第二章是形式美的基本法則，該章中主要闡述形式美的概念與內容。第三章是平面設計的門類、元素和形象。第四章講平面設計中的點、線和面。文章使用十四章內容，在根據學生特點的基礎上，將平面設計中的所有內容都講得清清楚楚，希望能對學生學習美術平面設計有一個好的效果。當然如果教學人員能夠根據自己的想法，制定適合學生自己的教學大綱，這是再好不過的。

二、采用最新的教學模式，利用一切信息資源，激發學生對平面設計的興趣

傳統的教學方式是在機房中，平面設計的專業教師進行授課，先逐步介紹美術專業的平面設計該進行哪些簡單的電腦操作，然后會教學生簡單地繪制一些圖形，這樣一步步通過對學生的教學，讓學生掌握平面設計的軟件。這種教學方式，雖然對平面設計進行了比較系統的學習，但是由于中職學生的特點，所以很多知識他們未必能掌握，教學課堂效率也不高。這種教學方式是以教師為課堂主體。新的教學方式，應該以學生為本，根據學生的興趣愛好，教學生使用計算機軟件。在每天的課堂中制定明確的任務，開展任務式的教學，不斷提高學生的興趣和自信心，然后教師進行特別的指導，只有這樣，才能提高學生平面設計的水平。

中國現階段是社會教育事業快速發展的時期，中等職業學校不斷增加自己的專業，平面設計已經是在中等職業學校教育中比較普及的專業。因此提高中職平面設計課程的教學效果是非常有必要的。

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