淺談幼兒園美術教學中的情境創設

丁小倩

良好的教學情境可以感染幼兒，使他們產生濃厚的學習興趣，幼兒就能順利地從中獲取知識并感受快樂。“情境創設”從字面上作簡單的理解：課堂情境的創設要抓“情”和“境”。在美術教學活動中，教師必須注重從各個方面去營造出愉悅的情境，教師要借助審美媒介，創設美的學習情境，讓幼兒在良好的情境中感受美，創造美，達到培養審美情操的目的。

一、幼兒園美術教學中情境創設的重要性和必要性

以往很多教學實踐證明，濫用情境不僅不能收到啟蒙、誘導的效應，反而易使幼兒產生厭倦情緒。因此，根據這些問題進行反思，在創設情境時應注意方法的科學性和實效性：一是情境創設應遵循主體教學原則。二是情境的創設要與教學內容緊密配合。三是情境創設要與教材和教學目標緊密結合。四是情境創設要符合兒童已有的知識水平和心理特點。五是情境創設要有益于多種感官的參與，情境教學是將視、聽、觸等多種感官活動融會在一起的，從而得出正確的體驗與判斷方式。

二、幼兒園美術教學中情境創設的具體方法

怎樣進行情境創設呢？教學中可根據不同的內容和情致來設計不同的情境。

1.環境布置，創設情境

創造優美的教學環境和藝術氛圍，使幼兒進一步沉浸在美術的氣氛中，無疑是將幼兒思想和情緒立即轉移到課堂中的最好辦法。如在《剪窗花》一課時，考慮到幼兒已經有一定的欣賞和觀察能力但理論語言能力比較薄弱的特點。我把自己的剪紙作品和幼兒歷年來的優秀作品，精心布置在教室的墻上，幼兒一進教室馬上就被這些五顏六色的作品深深地吸引了，從而激發起學習的好奇心和求知欲。

2.講述故事，創設情境

故事創設就是在美術欣賞的教學中，運用教材中作品內容的故事情節、歷史背景或作者的短小故事來增添美術作品欣賞的趣味性，使幼兒不會感到乏味。

3.表演展示，創設情境

表演是直觀的、視覺的，通過表演傳達信息、反映情感、增強體驗，有利于幼兒在作品中的情感再現。例如在《服裝貼花設計》這一課時，我就設計了模特表演游戲。通過表演、展示、討論一系列的活動，不僅發展了幼兒的觀察、比較、分析的能力，還培養了他們的想象能力、創造能力和動手能力。

4.游戲競賽，創設情境

在作業練習中，幼兒往往會為了應付教師而機械地臨摹，長期如此，勢必不利于知識的鞏固和深化。如在《泥人》一課中，為了讓幼兒養成細心又麻利的動手動腦習慣，我設置了比賽環節：比一下哪個小朋友搓的橡皮泥最細最長，用的時間最短。獲勝的將予以獎勵。幼兒在此比賽中思維活躍，積極動手。這種比賽活動發展了幼兒的思維能力和動手動腦能力，也為上好新課打下了基礎。

5.兒歌猜謎，創設情境

如果在教學環節的首要開頭——導入中運用兒歌猜謎來激趣，對于幼兒來說，在如此輕松的情境中，幼兒更容易接受。因為兒歌會讓人朗朗上口，與常規通俗的語言相比，更方便于幼兒記憶和理解。

6.音樂渲染，創設情境

繪畫是用筆、線條、色彩、光線等元素巧妙組合在紙上的空間藝術，作用于人的眼睛，觸動觀者的心靈。而音樂則是用節奏、旋律、和聲等手段，在樂器或聲樂上進行組合的時間藝術，作用于人的耳朵，陶冶聽者的情操。兩者在節奏、韻律、意境方面都有相通之處。如果把音樂語言與美術語言很好地溝通起來，就能調動幼兒的視覺、聽覺等器官，使教學收到意想不到的效果。

7.道具演示，創設情境

教師利用各式各樣新鮮奇特的道具來扮演角色，能很好地表達教學內容，使幼兒在學習新知識時獲得身臨其境的體會，把幼兒帶進一個神奇的童話般的世界。

8.語言描繪，創設情境

優美的語言對幼兒了解和掌握繪畫的背景有很大幫助。教師形象生動的語言描述可以吸引幼兒并將其帶到特定的情境中。充滿感情色彩的教學語言，其效果不但從形式上而且從內容上感受知識，不但作用于感觀，而且震撼心靈。

9.教師儀態，創設情境

教師的儀表儀態是非常重要的，但這也是往往容易被忽視的一個元素，忽略了它的價值及它對課堂和幼兒所產生的巨大影響力。教師的一言一行都應與情境相和諧：語言的準確、精煉、幽默有趣；教態的生動得體；衣著的自然大方；表情的喜怒哀樂……所有這些無不影響著幼兒的情緒。

10.趣味評價，創設情境

教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：“你在任何時候也不能給幼兒打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。”因此，在對幼兒的作業或作品進行評價的時候，作為教師首先要會欣賞幼兒的作品，不能用成人的標準來評價，要肯定幼兒的優點和成績，用欣賞的肯定的眼光對待。而且評價不能僅針對作品，更重要的是十分注意美術教育對兒童成長的影響。

中國有句老話：授人以魚，不如授人以漁。教師利用情境教學不僅提高了幼兒繪畫的基本技能，而且有利于提高幼兒感受美、認識美、創造美的能力。總之，在美術活動的教學中，我們只要根據教材本身的特點，創設相應的教學情境，它就能化枯燥為有趣，充分調動幼兒學習美術的興趣，就能提高美術活動的教學效果。

（作者單位 江蘇省常州市武進區遙觀中心幼兒園）