德育工作中的三小點

趙國棟

道德是一種社會意識形態，它由一定的社會經濟基礎所決定并為之服務。所以人的道德標準也必將隨著社會的進步而發展，隨著社會制度的變革而不斷更新。在目前的教學過程中，智育發展得到不斷的重視提高，而品德教育卻被忽視不理。中小學的教育工作中存在種種弊端，其根源在于教育自身。教學使用的教材不及時更新，教學手段落后，德育工作很難取得預期的效果。素質教育教學中要讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，教師自己首先要有正確的榮辱觀和價值取向。歸根結底，就是要明確德育工作的基礎是什么，具體可以從以下三方面來談。

一、熱愛祖國，崇尚文明

德育就是對學生進行思想政治和道德品質的培養。學生剛接觸社會，思想并不成熟。加上現在家庭大多都是獨生子女，對孩子更是寵愛有加。一個孩子的品質好壞，我們不但可以通過他的平時語言看出，也可以通過他的日常行為舉止得到答案。一個三歲小孩通過電視看到中國和日本的戰爭片時都知道自己是中國人，對欺負自己國家的日本人恨的是牙癢癢。這不需要家長教，孩子自己就知道。這說明孩子的潛意識中存在著基本的愛國主義精神，可是他平時總是破壞學校公物、隨地吐痰、亂丟垃圾、欺負其他同學。這就是我們的德育工作，我們不但要讓孩子愛祖國，更要讓他愛學校、愛家庭。我們要對他的文明意識加強教育。沒有一個人不痛恨背叛祖國的人，也沒有一個人喜歡沒有文明素質的人。我們既要愛國也要講文明。

二、誠實守信，遵紀守法

誠信是做人之本。誠信是道德教學規范中對小學生最基本的要求。誠信更是構建和諧社會、建設和諧社會的基礎。所以我們要教育小學生從小事做起，從我做起，尊敬師長，愛護環境、遵守紀律、誠實守法，從而成為合格的社會主義接班人。通過提高學生的自身道德素質，讓他們樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀和世界觀，做到全面發展。

三、相信科學，積極進取

封建迷信思想在老一輩人的思想觀念中根深蒂固。教育的任務就是要對科學進行推崇。通過理論課的學習，我們要讓學生對基礎知識有一定的掌握，鼓勵他們積極投身到各種社會實踐中。在實踐教育中，我們要通過最貼近生活的實際案例講解對學生進行道德素質的培養，并且通過參加勞動讓他們在道德情操、進取精神、創造精神、競爭意識、心理素質等方面得到有效的鍛煉和體驗。相信科學，遵守自然規律。

總之，加強中學生德育教育工作是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作，不容忽視。一方面我們在幫助家庭教育學生思想品德的同時要根據學校工作重點確立家庭教育任務，另一方面我們要根據家庭教育是互動教育的特點，通過子女的健康成長去影響家庭的價值觀，互相彌補。只有學生健康成長、家庭幸福美滿、社會進步和諧，我們的德育工作才能達到理想效果。所以我們要調動一切積極因素，發揮各種教育優勢，配合教學。在學校、家庭和社會的共同努力配合下，建立健全長期的學校、家庭聯系制度，強化德育效果，從而實現提高中學德育工作的效果和整體育人的教育目的。

（作者單位 山東省東營市墾利縣勝坨中學）