做好圖書管理 服務師生閱讀

周愛榮

摘 要：圖書館作為重要的文獻中心，是師生學習、閱讀者查閱資料的重要場所，結(jié)合我國圖書管理，對怎樣做好圖書管理工作、增強服務質(zhì)量進行了簡要的探究和闡述。

關(guān)鍵詞：圖書管理；師生閱讀；服務途徑

圖書館作為師生查閱資料、論文編寫、教研教學的重要場所，在教育教學中享有很高的地位。由于它只是科研教學的輔助設(shè)施，不屬于一線工作，所以圖書管理員一直屬于輔助人員。但是只要學校領(lǐng)導重視，圖書管理人員做到認真工作、勤奮學習、熟悉師生情況并結(jié)合崗位加強培訓，保障圖書質(zhì)量，就能為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務。

一、提高人員素質(zhì)，掌握閱讀需求

21世紀是一個快速發(fā)展的年代，縱觀當前學生性格大多是個性張揚的個體，都在追尋著各自的特征。隨著期刊數(shù)字化，要求圖書管理人員不斷增強學習力度，并且從自身發(fā)展來看，這也是提高圖書管理人員素質(zhì)的最佳方式。俗話說：隔行如隔山。因此，圖書管理人員必須不斷提高崗位技能，不管以前是什么崗位，都應該快速融入新的崗位，認真學習對應的技能和知識，以滿足崗位要求。

由于師生學習強度、需求方式多樣，所以，在閑暇時圖書管理人員必須不斷增強學習力度。當教師面對科研、教學，學生面對論文編寫時，圖書管理員能及時給出支持或者幫助，幫他們代檢代查。在這一過程中，也有部分教師要求的資料圖書館沒有，此時就要求圖書管理人員有溝通、代辦、和外館交流借閱的能力，以滿足教師、學生閱讀的需求。……