談教師專業成長

劉峰

摘 要：教師的專業發展要求他們吃透教材，吃透考綱，吃透學生。唯有此才能成為一名無可挑剔、真才實學的教師。

關鍵詞：專業；途徑；考綱

作為一名教師，我們都希望自己是學校放心、家長認可、學生喜歡的優秀教師。從我們第一次站到講臺到現在，如何在短的時間讓我們成長為優秀教師，這是今天我們共同探討的問題。

首先我們我們要知道“最受學生歡迎的十種老師”。什么樣的老師受學生歡迎？第一種：就是“實習教師”；因為他們有三個優點：（1）年輕；（2）平等；（3）精力充沛，有激情。第二種：“寬容的老師”；第三種：“帥哥老師”；第四種：“溫柔的美女老師”；第五種：“風趣幽默的老師”；第六種：“充滿愛心的老師”；第七種：像父親一樣嚴而有度的老師；第八種：像母親一樣慈愛的老師；第九種：“以身作則的老師”第十種：“真才實學的老師”。

在這十種學生喜歡的老師中，前四種只能讓學生一時的喜歡，要想讓學生長期的認可，還要做后六種老師。特別是“以身作則”和“真才實學”的老師才會永遠得到學生的尊敬。

“以身作則”是教師的人格魅力的體現。這就要求老師不能高高在上對學生的行為指手畫腳，而應該用自己的愛心幫助每一個學生，使自己成為學生道德的模范。而這一點的關鍵就是愛心。

“真才實學”是教師專業素養的表現。教師的專業素養不是一兩年就能學好的，這需要我們長期的努力。當你能回答學生提出的所有難題時；當你可以對學生的專業發展提出合理建議時；當你對學生自身問題進行正確分析時，這些都是對你的專業素養的一種考驗。當你一次次優秀地通過了這種考驗，你就是學生心目中“真才實學”的老師。現在我們就來說說成為一個優秀老師的專業發展的基本途徑。

一、吃透教材

吃透教材的最好方法就是公開課。我們都知道一節好的公開課準備的時間至少是半個月，在這半個月中要對課程進行深入研究、反復修改，每一個細節、每一句話都要進行認真的推敲，還要經過備課組集體討論才能初步定型。這個過程真的很累，但對于教師的成長卻是最好的途徑。因為在公開課中我們要注意一節課的引入、提出問題、學生探討、知識學習、練習提高、歸納總結等環節的處理，而所有的環節都能體現教師對教材的正確理解。當你真正的吃透了教材，理解了教材，你才可能設計好一堂精彩的公開課。而且在公開課中，我們還要注意個人的板書、教態、肢體語言、語音語調等細節的處理，這都體現了一名教師最基礎的教學素養。當你能夠輕松地設計和完成公開課的時候，那隨堂課的設計和實施對于經驗豐富的你不就是游刃有余了。

所以，我們要提高自己，使自己迅速成長為一名“真才實學”的老師，首先就要多聽課，在聽課中學習其他教師的優點；然后多備課，用心聽取優秀教師對近期所教授教材的分析，獨立設計每節課；最后多參加公開課，在實戰中使自己快速成長。

二、吃透考綱

吃透考綱的最好方法就是出試卷，要出一套高質量的期中或期末全市統考試卷是很難的。別看就20多道題，3000多字的卷子，這要求出卷人把握整套題的難易程度，各單元和考點的分值分布，各題型的取舍等問題。沒有真正吃透考綱，真正把握住考試方向的教師，是不可能出好這種試卷的。

所以，我們要提高自己的水平，吃透教材，首先就用多寫題，讓自己見過所有的題型，成為讓學生問不倒的老師；然后多分析試卷和考綱，將考綱中各知識點的主次、難易和分值分布了然于胸；最后就是出試卷，在試卷設計上來熟練自己對考綱的把握。

三、吃透學生

當前兩個問題都解決了以后，教師自身的水平已經很高了，但是自己懂和學生懂卻是兩碼事，我們能不能讓課本上的知識經過自己的講解使學生很輕松地掌握，如果我們不能讓知識變得簡單和有趣，那還不如不要老師讓學生自己讀課本學習。其實，這就是我們所說的——深入淺出。

當你吃透了學生，知道如何講解才能讓學生更易于接受知識，你就是學生心目中“真才實學”的老師。那吃透學生的最好途徑是什么呢？那就是耐心地輔導差生。當你在課下耐心地聽學生問題的時候，你就可以從他的問題中知道他對哪個知識點理解不夠，這個知識點就是你上課需要重點強調的地方。你用多種方法講解這道題時，你就可以在講解的過程中知道哪種講解方法是學生最容易接受的，這種方法就是你上課時最好的講解方法。當你講解完后回想分析的時候，你就可以從中分析出學生的優點和不足，幫助你迅速地了解學生的特點，為今后指導他提供強有力的依據。

吃透教材、考綱和學生，需要我們教師在長期的工作中不斷地付出和努力。誰能夠不怕苦、不怕累，多承擔組里的導學案、試卷和賽課等各項工作，誰就可以在實踐中迅速地成長，在短短的三至五年內成為一名無可挑剔的、有真才實學的教師。

（作者單位 河南省新鄉市一中）