做有智慧的校長(zhǎng)，辦有品位的學(xué)校

童麗萍

摘 要：校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵就是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，就是用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)學(xué)校、教師走向更有品位的教育。一個(gè)學(xué)校能發(fā)展到什么程度，還取決于學(xué)校決策者“思維突破”。同時(shí)，校長(zhǎng)要以身作則，扎扎實(shí)實(shí)地作出成績(jī)來(lái)樹(shù)立在教師心目中良好的地位和形象，得到全體教師的尊重，帶領(lǐng)教師朝著有利于學(xué)生、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展。從三方面闡述了如何做有智慧的校長(zhǎng)，辦有品位的學(xué)校。

關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)；管理；發(fā)展

一、有眼界才有境界

一個(gè)有眼界的校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)具備聰慧的眼光、獨(dú)特的視角。我們培訓(xùn)班上，各位名師專(zhuān)家深刻闡述了學(xué)校科學(xué)的管理理論，彰顯了他們先進(jìn)的教育理念和獨(dú)到的教育管理經(jīng)驗(yàn)。其中，“文化立校”觀點(diǎn)和具體做法深深地啟發(fā)了我：要立足學(xué)校傳統(tǒng)，以文化為抓手，設(shè)立能寄托承載校園文化的校訓(xùn)墻、藝術(shù)墻等校園文化藝術(shù)景觀，以激勵(lì)學(xué)子奮發(fā)有為，篤學(xué)敦行，立己達(dá)人，給人以精神的感召力。建立校史陳列館（歷程館、故事館、今日館等），用藝術(shù)、文化、精神的力量共同構(gòu)筑學(xué)校成為T(mén)he world of the children，培養(yǎng)The children of the world。專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)、智慧的點(diǎn)撥讓我們感受到“學(xué)不可以已”。在以后的教育管理過(guò)程中，作為校長(zhǎng)，更應(yīng)該努力提升學(xué)習(xí)能力，做到善于學(xué)習(xí)和反思，善于借鑒、吸收古今中外的優(yōu)秀辦學(xué)成果，在學(xué)習(xí)中修煉自身的人格魅力和個(gè)性魅力，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上、心情舒暢的工作環(huán)境，同時(shí)在師生中廣泛開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造“書(shū)香校園”。

二、有思路才有出路

一個(gè)學(xué)校能發(fā)展到什么程度，取決于學(xué)校決策者“思維突破”，看能不能突破慣性的思維方式，確立良好的解決問(wèn)題的思路；看能不能在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，把握學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，打開(kāi)一扇成功之門(mén)。

作為校長(zhǎng)只有具備另辟捷徑的創(chuàng)新思路，既不因循守舊，也不怨天尤人，而是面對(duì)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的難題和困惑，突破思維的框框，創(chuàng)造性地加以解決。例如，在本次研討活動(dòng)中，胡耀宗教授就當(dāng)前義務(wù)教育階段績(jī)效工資執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決的策略作出了具體的剖析，提出績(jī)效工資與教師的激勵(lì)相結(jié)合的實(shí)施方法，這樣就使當(dāng)前學(xué)校普遍存在的績(jī)效工資發(fā)放的難題迎刃而解。我認(rèn)為，這種科學(xué)的績(jī)效考核思路，為績(jī)效時(shí)代的教育管理工作開(kāi)辟了一個(gè)新路子。

改變思想才能改變?nèi)松淖兯悸凡拍軇?chuàng)出新路。校長(zhǎng)面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作，要有明確的發(fā)展思路，全面地分析診斷學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提高自身駕馭學(xué)校發(fā)展方向的能力，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、有作為才有“地位”

溫家寶同志說(shuō)：“既要仰望星空，又要腳踏大地。”我想，“腳踏大地”的意思就是沉穩(wěn)務(wù)實(shí)、踏實(shí)做人，認(rèn)真做事。這也是一個(gè)人最理想的工作狀態(tài)。作為一名校長(zhǎng)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，“地位”不是上級(jí)和別人給的，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的工作做出成績(jī)贏來(lái)的。要在教師心目中樹(shù)立良好的地位和形象，得到全體教師的尊重，就要做一個(gè)有思想、有道德、有作為的人。校長(zhǎng)既要有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，又要有“腳踏大地”的實(shí)干精神，把對(duì)教育的追求和創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)校的具體的工作思路，然后再把工作思路轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，學(xué)校才能脫繭化蝶，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。如果沒(méi)有敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力，因循守舊，墨守成規(guī)，畏難怕苦，就不能有所作為，就不能在教師中樹(shù)立較高的威信。當(dāng)然，學(xué)校也就不可能有大的發(fā)展，自己也就不可能有“位子”。對(duì)學(xué)校發(fā)展應(yīng)該既有宏觀的規(guī)劃，又有具體的策略，更要對(duì)工作細(xì)節(jié)了如指掌。這才是一個(gè)智慧型的有作為的“腳踏大地”的校長(zhǎng)。工作態(tài)度和敬業(yè)精神也很重要，要勤修德、重修養(yǎng)、常修行，真正發(fā)揮校長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊作用，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

境界高，理念才會(huì)新，思路才會(huì)更清晰，工作才會(huì)出成績(jī)。多讀書(shū)，善思考，增才干，才能稱(chēng)得上“有智慧的校長(zhǎng)”。同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)并改進(jìn)教育管理工作，更好地引領(lǐng)全體教師創(chuàng)建適合學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，辦人民群眾滿(mǎn)意的有品位的學(xué)校！

（作者單位 江蘇省溧陽(yáng)市西平小學(xué)）