探討中職計算機應用基礎教學方法

劉勇

摘 要：當今社會，信息技術被廣泛應用于社會各個領域。對計算機的了解程度和對信息技術的掌握水平已成為衡量一個人的能力和素質的重要依據。以培養高素質勞動者為主要目標的中職學校，必須與時俱進，高質量地完成計算機應用基礎課程教學，培養學生應用計算機解決工作和生活中實際問題的能力，為學生的職業生涯發展和終生學習奠定基礎。為此職業中學的計算機教師應以適應社會發展、面向市場為需求，改進計算機應用基礎教學方法。

關鍵詞：中職；計算機應用基礎；教學方法

在信息技術高速發展、高效利用的今天，計算機在社會各個領域都發揮著重要的作用，幾乎是不可替代的。我們離不開計算機，學習計算機是必須的。那我們中職計算機教師應如何為我們的學生服務呢？

我想應從提高中職計算機應用基礎課程的教學效果、提高學生的計算機應用能力方面去探討教學方法。

一、保持和提高學生的學習興趣

“興趣是最好的老師，是求知的動力之源。”計算機應用基礎課程是新生入學就接觸的第一門計算機方面的課程，對非計算機專業的學生來講，往往就只有這一門計算機課程，在開始一段時間，學生的學習興趣往往是十分濃厚的。可本教材的第一章（計算機基礎知識）對他們來講是枯燥的。記得我第一次上計算機應用基礎時，就按教材的要求一五一十地給學生講解，兩節課后很多學生就來問我：“老師，這就是計算機課嗎？好沒意思哦。”很快學生失去學習計算機的興趣，可我還一頭霧水。確實今天的計算機已經是我們常見的一種工具，不再那么稀缺，學生已經對它有所了解。那怎么辦呢？我要求學生，從為我采購組裝一臺電腦入手。第一節課我就要求學生為我組裝一臺價廉物美的電腦，從主板、CPU、顯卡、內存、機箱、顯示器等所有設備，都幫我從網上選購，每個小組提供一個方案給我，這下課堂可安靜了，每位學生都專心致志地在網上搜索著，學生的熱情真讓我感動。可見，教師在教學過程中的教學方法靈活、教學手段多樣化是多么重要，還有教師應根據教學內容，提出具有啟發性的問題，積極引導學生思考，讓學生在解決問題的過程中學習，讓學生有成就感來保持學習興趣。

二、因材施教，進行分層教學，效果良好

中職學生是我們熟悉的“學困生”代名詞，其特點大家都知道，基礎差、個體差異性大等，特別是計算機，有的學生十分喜歡，家里有電腦，常玩，那他基礎好，有的內容比教師知道的還多，而有的學生可能家庭條件差一點，學習文化課程認真，但對電腦了解不多，其實這正是中職教師要挑戰的問題。如果我們千篇一律、按部就班，對每個學生都一樣教育，必將造成一部分學生感到課堂內容太淺，而另一部分學生則感到課堂內容太多、太難，那我們只能注定失敗。為使不同層次的學生都能發揮他們的特長，學到實用的知識和技能，我們必須實行分層教學，即在教學中將教學對象分層、教學內容分類。我們可以在學生入校后，對其計算機方面的知識進行簡單摸底。將學生分為甲、乙兩組，甲組為有一定計算機基礎的，乙組為較少接觸計算機的。例如，針對甲組學生，操作系統Windows XP可以少講，將重點放在提高工作效率的操作技巧以及計算機網絡技術上，著重培養其自主學習、鉆研的能力；對乙組學生則應仔細講操作系統Windows XP的基本操作方法，并加大學習內容輔導和學習方法指導，使其通過學習能夠掌握操作系統的使用方法。當然教師應該有針對性地備課，才能使不同層次的學生能更快、更好地掌握計算機基礎知識。

三、培養學生自主學習的能力

教育的目的是使學生學到知識，更重要的是學會學習，要能在各種情況下獨立分析問題、解決問題。由于計算機技術的日新月異，各種應用軟件層出不窮，畢業之后會遇到許多的新問題。如，計算機網絡技術、計算機日常維護與故障處理等。因此，在計算機基礎課教學中，教師不能只停留在課本中講到的幾個軟件的使用，更應教會軟件的使用技巧，提煉出各個軟件在操作過程中的相似之處，使學生輕松掌握不同應用軟件的使用，提高學生的自學能力。例如，當教師講解完Word中設置字體的操作后，在教授Excel中字體的設置時，可以結合學過的Word中的字體操作知識來進行講解，學生很容易就會發現兩者的聯系，并能觸類旁通，其他相關軟件（WPS、PPT等）對字體進行設置的操作都是類似的。掌握規律后，自主學習就不是難事了。如今計算機發展速度越來越快，各種新技術層出不窮，各種應用軟件應運而生，課堂教學不能、也不可能全部都講到。但各種軟件的操作方法基本是類似的，學生可依據所學知識迅速掌握其他沒有學過的軟件的使用方法，并順利完成基本功能的操作。互聯網的普及使知識獲得變得更加容易，知識的來源變得更為廣泛。學生擁有了良好的自主學習能力，就擁有了廣闊無盡的知識。

計算機基礎教育是一項面向現代、面向未來的教育，它既是文化基礎課，又是人才素質教育。中職計算機應用基礎教學更是培養中職學生綜合素質的重要課程，應與專業相結合培養有用人才，這具有深遠意義。作為從事職業教育的教師，應該與時俱進，走在計算機發展的前沿，為中職教育教學做出更大的貢獻。

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