放飛雙翼，帶著學生一起飛翔

陳會

摘 要：在新課改時期，要以學生為本參與建構學生的創建全人格。談了在日常管理中應注意的原則。

關鍵詞：陽光心態；閃光點；錯誤中成長

新課程改革推行素質教育，使人全面發展，關注人的內心世界，培養健全的人格。什么是健全人格？簡單地說，就是快樂、自信、獨立、有創造性。讓每一個學生都在未來的社會中各盡其才、各展所能，應該是現代中國的“教育夢”。美國教師雷夫·艾斯奎斯創造的56號教室奇跡的做法雖然在中國現國情下難以模仿，但他的成就仍然讓教師心生向往——他的成就，是一個普通教師的最高價值、最高成就的理想。作為一個班主任，在新課改時期，在日常管理中，應該以怎樣的原則參與建構學生健全人格，為學生增長成功的潛力呢？

以學生為本，以生活為本，以生存為本。筆者認為，應該在日常管理中注重以下原則：

一、以陽光的心態來面對學生

常年從事帶班工作的教師容易出現職業倦怠，再加上現實生活的壓力和異化，部分教師會在帶班過程中心理黯淡，把個人對生活的不滿帶入管理工作中，或對學生過失簡單斥責，或對班級出現的問題不聞不問，或對問題學生失去信心，或對班規實行簡單強制執行，缺乏對自己工作的認同和投入，這樣的狀態帶出來的班級會在帶班教師的冷漠中整體缺乏和諧，缺乏生活的熱情，缺乏對自我價值的認同，強化猜忌和矛盾，從而對生活學習不夠積極和熱情。所以，班主任對工作的熱情和負責、微笑的面孔，對學生善意和積極的溝通很重要。……