本土化應用標準10

丁桂芝

1 解讀標準10——提高教師的教學能力

標準10——提高教師的教學能力

采取行動，提高教師在提供一體化學習、使用主動經驗學習方法以及考核學生學習效果等方面的能力。

本土化應用標準7——一體化學習經驗、本土化應用標準8——主動學習，以及將要討論的本土化應用標準11——學習考核等都對教師的教學能力提出新的要求。事實上，絕大部分高校教師都是在知識傳授教學模式下培養起來的，如果要采用標準7、8、11所描述的新方法來教學和考核，那么首先需要發展和提高自身的一體化學習經驗、主動學習和經驗學習的能力以及對學習進行有效評估的能力。教師發展和提高的程度取決于所在學校和專業的要求。許多高校有支持教師提高教學能力和評估能力的計劃，如支持教師參與校內外師資交流、搭建平臺幫助教師交流實踐經驗和想法、強調效果評估和引進有效的教學方法等，同時在對教師進行業績考核和聘用的過程中重點考查有效教學能力。

相對于CDIO標準10的主要問題是有哪些措施可以幫助教師在一體化學習經驗、運用主動和經驗的學習方法以及考核學生等方面提高能力？

2 本土化應用標準10——提高教師的教學能力

CDIO教學模式為學校教學帶來許多改變。相比于課程計劃的改變，教師通常更害怕教學方法的改變。本土化應用標準10，一要解除教師在改變教學方法時的顧慮，二要激勵教師主動采納CDIO教學方法，三要提供教師CDIO教學方法的專業指導。……