簡筆畫教學論談

楊玉蘭

摘要：

簡筆畫因為它的概括化、程式化，所以也方便，易掌握，也是世俗民眾，非美術專業用于視覺敘說，視覺美術造形最常用的一種技能。但還起步較晚，不太成熟，有很多教學問題有待進一步研討。

關鍵詞：概括化；視覺美術；教學問題

簡筆畫是視覺美術造形最常用的一種技能。在數千的人類發展歷史中勞動人民憑借自己的聰明才智，在長期的藝術實踐中將這一藝術不斷完善發展，形成了它的程式化，方便實用，易掌握，得到廣大民眾的許可。成為世俗民眾，尤其是非美術專業用于視覺訴說，視覺美術造形最常用的一種技能。是中小學教師每年基本功過關的必過科目。在今天它已成為人們工作生活學習的一項基本素質，但簡筆畫教學相對于美術中的油畫、國畫、版畫等的教學起步較晚，還不太成熟，有很多教學問題有待研討。以下是我多年教學的一些想法與大家探討如下。

一、簡筆畫教學方法

現行最常見的剪筆畫教學方法有兩種：一種是把一些常用的物象造型歸類成書，教師找本簡筆畫書，把里面的動物、人物、風景、靜物等造型直接抄畫到黑板上，讓學生進行抄畫練習。在需要用某一造型時便通過照抄、或默畫來得出這些形象。靠死背，畫簡筆畫造形，背能背幾種，能記得多久？而且簡筆畫是一種極具概括性、簡練性的一種繪畫，如果對概括的本質理解不到位，即使形畫像了，也難神似。作為大眾、通俗、繪畫，只用這一種方法學習簡筆畫不太科學、不方便好用。再說書上的造型只有固定的幾種，遠遠滿足不了生活中的種種需要；其次另一種是一些教科書里用的一種教學方法，從構圖、從畫面構成元素的點、線、面來講解，比如，曲線可畫成哪些造型，直線可畫成哪些造型等等的邊緣內容，而不是直接介紹一些常見物象造型的畫法。其實更多的造型是復雜綜合型線條組成，也許你要用的造型是直線、曲線、拆線都不能畫的，便用還不如前一方法使用得方便、實用和直接。所以理想的辦法是在充分理解簡筆畫的公式化、程式化的過程與方法，并能自創的基礎上再加臨摹、默記比較好。

那么在簡筆畫中又是怎么對物象進行公式化、程式化的呢？簡筆畫分為風景、靜物、動物、人物。對于前面兩種只需畫者憑著一般的直覺或稍加學習就能輕松做到。選取對象特有特征的角度用幾何形把對象概括出來。如果稍加練習和講究便能畫出更精彩的簡筆畫。例如房子、樹木、花草、碗筷、瓢盆等這部分技法中學只需幾節課就能很熟練掌握。難畫的是動物、人物，其結構造型復雜，頭部有五官、神態、四肢有動作和動態，若沒有更深入理論指導，僅憑感覺臨摹，是難以畫象和記牢的。而且僅憑臨摹來的語言來表達生活，那是絕對行不通的。

根據各種畫法綜合來看，我認為對于人物、動物的簡筆畫造型程式化方法是：同樣可以通過把對象用一些常見幾何形公式化地進行概括，比如所有動物的頭部都可以用圓圈來概括，區別在于五官的有些地方不同，如鼻子：貓、兔、等很多動物的鼻子都可以用一小段曲線或一點加兩段曲線這一程式來概括表達。大象、豬等都不同，大象的鼻子是上大下小的軟長圓柱。豬是一小段圓柱。眼：而所有動物的眼睛全都可以用兩個圓點來表示，當然也可有所區別；耳朵：每種動物都很不同的，但很容易用幾何形概括，比如貓與虎的耳比較象，但貓耳是偏向三角形一點，虎耳偏向半圓形一點。大象耳朵跟豬耳朵比較象，大象耳朵大而方一點，豬耳朵小而圓三角形一點。這種簡筆畫畫法，難點在得記動物、人物的一般動作、神態的特點、五官特點、即可。用這個公式去套，這對一般人來說，不難，稍加留意就能做到。有了這樣的思路方法，簡筆畫的初級教學算可以過關。我用這種方法帶學生進行簡筆畫造型過關，不過如果要讓簡筆畫上升到藝術表達，那還得有其他內容跟進。

二、簡筆畫的藝術與表達

簡筆畫作為一種視覺語言，不僅要造型美麗漂亮，講究形式美，還要具有和人的情感表達相銜接，表現民眾的精神情感需求的功能。為此，要做好如下幾點：

第一，一般情況下，簡筆畫造型用線要求胸有成竹：用線條穩、準、健、肯定有力，不可描描涂涂和斷斷續續的散碎線條以及飛滑輕飄的線來拼湊形象，忌畫線重復。線條要講究表現力的傳達，畫軟的東西，線條要圓柔一點。畫硬的東西，線條要直方一點。此外，線條用不同的粗細表達不同的量感，比如粗線表現重量重的，細線表現重量輕，線的深淺還可以表達遠近、主次，深色的線表現在近的物體，淺色的線用于表現次要內容等等，只要心里有了這一根弦，憑直覺用心就行。

第二，要講究構圖：構圖時要講究主次，疏密前后空間，主要物體要放在主要位子，其它東西只是陪襯，美化主要物體。很多物體放在一起時，一定要講究疏密、前后變化統一。主要物體一定要畫得精細耐看，有自己想表達的喜歡的地方，這樣一幅畫才精彩，才是一幅好畫。

第三，畫面色彩：如果要把簡單筆畫向裝飾畫發展，畫面可以是黑白的也可以是彩色的，黑白的要注意畫面黑白灰關系及節奏：比如畫人物風景，那么人物的頭發，眼睛，鞋子可以畫成黑色衣服，畫成花的即灰色，褲子不畫即白色。背景用不同疏密的線形成不同深淺的灰色，主要對象要黑白灰變化豐富，黑白對比強，次要物體襯托輔佐即得。如果畫彩色的即要畫面顏色的對比與調和：色彩的對比可以讓畫面有一股內在的蓬蓬勃勃的生命氣息，向外擴張的力度和感染力，但不能過度，要注意統一。統一可以使畫面協調，但也易呆板。所以變化統一是一對矛盾統一體，注意處理好度即可。這部分內容很多，因這在很多教案書上都有，所以就不細談了。

總之，簡筆畫用途很廣，也相對簡單易學，學得好會為我們的工作、生活、學習增色不少。

【作者單位：貴州銅仁學院美術系基礎教育部】