談中學生課外閱讀的引導

彭金明

我們當今所處的時代是一個高度信息化的時代。整個中學階段所選三百多篇文章已遠不能滿足中學生的閱讀渴求。課外閱讀成了中學生必不可少的營養美餐。無論是啟迪智慧，提升能力還是培養學生的創造性思維，課外閱讀有著重要的作用。中學生課外閱讀興趣的培養應視為每個語文老師工作中的重要組成部分。當今的中考、高考所選閱讀篇目均來自課外，提升中學生的課外閱讀能力就顯得更加必要。以下是筆者就培養中學生課外閱讀興趣，提升中學生閱讀能力的管窺之見，就教于各位同仁。

一、要重視學生的興趣培養

興趣是最好的老師。學生如果不樂意讀，那效果不堪設想。閱讀的興趣可分為直接閱讀興趣和間接閱讀興趣。直接閱讀興趣指由讀物或閱讀活動本身引起的興趣；而間接閱讀興趣是由閱讀活動目的、任務引起的興趣。國外閱讀學研究中有一種稱為“杰克現象”的，是說一個叫杰克的學生，父母埋怨他過分地迷戀閱讀，簡直到了如醉如癡的地步。一張舊報紙，一份雜志，一紙什么說明書，甚至一頁廣告都可能使他百看不厭。然而杰克的語文老師卻反映，杰克是一個缺乏閱讀興趣的學生，杰克常常抱怨課文太沒有味道，不精采，沒意思而難以卒讀。教師也可以常?？吹竭@樣的現象，同一作者的同一作品，放在課本外，學生愛不釋手，一旦選入課文內，就了無情趣?！罢n內海明威沒有課外的海明威精彩?！边@是中學生常見的閱讀心態。

其實，教師對學生這種閱讀的心態不必過分擔心，只要引導得法，“課外的海明威”并不可怕，通過引導，課外閱讀必定有助于學生閱讀水平的提高。當然主要還是一個興趣培養問題，那么如何培養學生的課外閱讀興趣呢？

第一步，放手閱讀。充分尊重學生的直接閱讀，教師不提什么要求，只推薦有趣的讀物，以增強閱讀的指向性，放手讓學生進入，老師不要奢望閱讀效果的立竿見影。如果有些學生觀望，教師還可以講些有趣的故事，以吸引學生進入課外閱讀的廣闊天地。

第二步，問題驅動。教師可以采用設懸念的形式，使學生產生迫切的閱讀動機。比如“蘇小妹三難新郎”中，蘇小妹出上聯“閉門推出窗前月”，而少游又是如何對出下聯的呢？比如“王安石三難蘇學士”中王安石這“老太師”對蘇軾所提的：“如意君安在否？”之類的問題，如何能夠隨問隨答呢？在“煮酒論英雄”中，劉備為何被雷聲嚇得連筷子都拿不住了？《儒林外史》里的嚴監生死前為何總豎起一個指頭，遲遲咽不下最后一口氣呢？教師通過類似這些有趣問題的提出，學生定會產生強烈的閱讀期待。這樣，閱讀者不僅增強了閱讀過程中的理解，記憶和推理等思維活動，還可以對材料的形式、內容、意義進行探索，達到克服憑興趣出發毫無目的的閱讀心境。即便閱讀到一定難度、不合自己口味的讀物，也能堅持下去，既培養了學生的意志力，又使學生的閱讀面增寬，同時吸收了各種知識營養。

第三步，開展競賽。教師可以組織學生搞一些競賽，如：（1）講故事；（2）閱讀各種文體；（3）辦手抄報；（4）出墻報、櫥窗；（5）作文；（6）演講等等。競賽富有刺激與挑戰，會使學生熱心投入，也可以讓一些閱讀能力強，寫作能力強，演講能力強的同學脫穎而出。

二、要顧及學生的年齡和心理特點

學生有了興趣閱讀，教師在顧及年齡、心理特點的同時，適當加強一點閱讀的針對性，減少盲目性，以提高閱讀效率，增強閱讀效果。初中生，半懂事、半不懂事；半兒童、半成人；半自覺、半盲目。在觀察復雜事物時往往不能看出其內在聯系和本質特征。正處在一個情緒、情感發展的轉折期。老師可以向初一的學生推薦童話、寓言或其他有故事情節的讀物；對初二學生，可推薦些名人傳記、青年修養、政治和科普讀物；對初三學生，可推薦中外古典文學名著的選本，還可適當推薦一些評論性文章。高中學生心理、生理發展日趨成熟，具有一定的獨立性，思維更具概括性、辯證性，擴散思維活躍，應有意識地引導學生多讀些哲學論文，美學論文以及一些文藝評論方面的文章，為參加高考及進入高等學府深造做準備。高校學生最需要的是具有從說明議論性文章中獲取信息的能力。另外，無論是初中生還是高中生，選擇讀物都必須以現代文為主。

三、要結合課文開展課外閱讀

課內學節選部分，課外讀全篇（部）；課內學了同一作者的部分作品，課外讀更多作品；課內學的是有關的評論性文章，課外則讀具體作品。既豐富了課外閱讀，又反哺了課內閱讀。比如學《林教頭風雪山神廟》，讀《水滸傳》；學《人生的境界》，讀《馮友蘭學術文化隨筆》；學《訴肺腑》讀《紅樓夢》等等。為了加深對課內文章的理解，學生是會樂意地去進行拓展閱讀的。

四、要顧及學生的閱讀時間

現在的中學生，課業負擔繁重，真正用于課外閱讀的時間非常有限，語文老師應適當空出課堂上的時間讓學生進行課外閱讀，以拓寬學生視野，調劑學生學習。沒有時間閱讀，再有趣味的讀物也枉然。

學生如果知道課外閱讀的重要，渴望閱讀，又有老師指導、組織，且有時間去讀，那么課外閱讀對他們的閱讀水平的提高無疑會有極大的幫助，而且對他們凈化心靈，陶冶情操，拓寬視野，增長見識，活躍思維，培養創新能力一定會起到重要的作用。

（作者單位：江西省上高中學）