計算機組成原理課程教學改革

楊旭東　肖鐵軍　丁偉　趙蕙

摘要：針對“計算機組成原理”課程的特點及目前教學中存在的問題，對該課程教學環節進行研究與探討，提出加強教材建設、合理組織教學內容、采用多種教學模式和教學方法、改進實驗教學等多項改革措施。

關鍵詞：計算機組成原理；教學改革；教學方法；教學模式

文章編號：1672-5913（2013）07-0046-04

中圖分類號：G642

計算機組成原理是計算機科學與技術專業的核心硬件基礎課程，是全國計算機專業碩士研究生入學考試的重點專業考試課程之一。它在計算機及其相關專業本科教學課程體系中起著承前啟后的作用。該課程內容涵蓋計算機系統的基本硬件部件構成和組成方式，包括基本的運算操作原理和單元設計思想、操作方式及其實現等。

通過對該課程的學習，不僅可以幫助學生理解單處理器計算機硬件系統的基本組織結構和工作原理，掌握單處理器計算機硬件系統的基本分析和設計方法及相互關系，還使學生了解計算機系統的層次化結構概念，明晰硬件與軟件之間的接口界面，建立起一個完整的計算機系統的整機概念，為后續相關硬件課程如計算機體系結構、微型計算機系統原理與接口等課程的學習打下良好的基礎。

1 課程教學現狀

1.1教材建設問題

計算機組成原理課程教學課時相對較少，但是其理論性強、知識面廣、內容多且更新快，教師難教，學生難學。現有計算機系統內部都是由超大規模集成電路組成，缺乏和書本相一致的硬件電路幫助學生加深認識。……