袁玫



摘要:對“第二屆全國高等院校計算機核心技能與信息素養(yǎng)”成績進行統(tǒng)計分析,對照教育部高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會提出的大學(xué)計算機課程目標(biāo),分析大學(xué)生對計算機基本操作的掌握情況;結(jié)合競賽案例的設(shè)計,對比臺灣學(xué)生完成情況,分析大陸學(xué)生計算機應(yīng)用能力,為進一步改革大學(xué)計算機課程提供參考和依據(jù)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)計算機;信息素養(yǎng);計算機應(yīng)用能力
文章編號:1672-5913(2013)07-0012-05
中圖分類號:G642
1 大學(xué)計算機課程的任務(wù)及面臨的問題
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,大學(xué)計算機課程的名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容已歷經(jīng)多次調(diào)整,其目的是使課程教學(xué)適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展,真正起到培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)、能夠應(yīng)用計算機從事工作的人才的作用。
教育部高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(以下簡稱“教指委”)發(fā)布的《高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》(以下簡稱“基礎(chǔ)課程基本要求”)中提出計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)是“為非計算機專業(yè)學(xué)生提供計算機知識、能力與素質(zhì)方面的教育,培養(yǎng)非計算機專業(yè)的學(xué)生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識、技術(shù)與方法,以及利用計算機解決本專業(yè)領(lǐng)域中問題的意識與能力,激發(fā)學(xué)生自己體驗和利用計算機解決問題的思路和方法”。
教指委提出的課程目標(biāo)包含3個層面的要求:掌握計算機的基本操作及知識;具備計算機的基本應(yīng)用能力;了解計算學(xué)科的思維方式。……