高校實驗室管理中的問題與應對措施

王義成

【摘 要】高校實驗室是進行科學實踐研究與教學的場所，在高校實驗室教學中發揮著關鍵性作用，對其具有一定的促進意義，因此進行高校實驗室管理也尤為必要。本文主要分析了高校實驗室管理中存在的問題，深刻探討了與之相對應的對策。

【關鍵詞】高校實驗室管理；問題；對策

高校實驗室是學生進行實驗操作的根據地，在這里學生可以盡情鍛煉自身的動手操作能力，進一步強化和鞏固所學的理論知識，但這一切的學習前提是要有一個良好的實驗室管理制度，相對完善的實驗室管理體制能夠在一定程度上促進實驗室教學的開展。

一、高校實驗室管理中存在的問題

隨著教育制度的不斷改革與完善，各高校對其內部的實驗室管理也越來越重視，但是就目前各高校的管理狀況而言，其管理方式還存在一定的問題，以下就是筆者工作兩年來，針對高校實驗室管理所總結的幾點主要問題：

1.高校對實驗室的建設重視力度不夠

就現在各高校的教育模式而言，還沒有擺脫應試教育的束縛，對實驗室建設投入的人力、物力不夠，加之各高校普遍存在重理論輕實驗的狀況，更進一步加重了這種現象。高校對實驗室建設不夠重視，自然不能引起老師及學生對實驗課的積極性，要提高學生的實踐能力更是空談。

2.高校實驗室形式較為單一，管理體制落后

隨著我國科技水平的不斷提高，我國更加注重對復合型人才的培養，要培養復合型人才，就要勇于打破常規，在傳統的基礎上推陳出新，注重學生的實踐操作，然目前我國高校實驗室形式較為單一，并沒有形成統一的實驗室區域，實驗室建設過于分散，不利于各學科之間的交流，另外，實驗室的空間也有限，學生無法盡情展開實驗，對其實踐能力的培養具有一定的局限性。其次，管理制度不夠完善，出現了實驗室分配不均的狀況，這樣一來會嚴重影響實驗課課程的開展，打消學生的實驗積極性。

3.投入的實驗經費較少，實驗設備及設施不齊全

在我國高校中，雖然已經有實驗室管理意識，但是并沒有真正的貫徹落實到實際工作中，諸多高校為了應付考試還是一味的進行理論講解，而對實驗經費則投入較少，投入少就沒有過多的資金去購置實驗設備，然而，實驗設備是學生進行試驗學習的關鍵工具，實驗設備的不齊全，無法確保每個學生都有實踐的機會，這樣一來不利于實驗教學的公平公正，更不能全面培養學生的動手實踐能力。

4.高校實驗室較為封閉，阻礙了學生的多方面發展

在企業用人中更加注重一個人的綜合素質，因此在學校中不僅要培養學生的專業知識，更應該讓學生了解更為寬廣的知識領域，但是就目前的高校實驗室管理狀況來看，是不可能短時間實現的。各高校實驗室較為封閉，只針對本學科的學生進行開放，這樣一來就無法實現學科之間的交叉學習，無法實現知識的資源共享，從而對學生的學習造成一定的局限。

二、加強高校實驗室管理的對策

1.實現實驗教學與理論教學同舟并進

在如今注重創新的社會，各高校應打破傳統的陳規教學，應加強素質教育，注重 培養學生的綜合能力，實現實驗教學與理論教學的同舟并進，促進學生的全面發展。高校在進行實驗室建設中，應注重建設的統一性，將實驗室建設、理論建設及專業建設聯合在一起，促使各個學科之間的學習交流，有利于拓寬學生的知識面，培養學生的創新能力，有利于高校教育的長遠發展。

2.充分利用資源，完善實驗室管理體制

為了消除各高校普遍存在的將實驗室作為理論知識的附屬品這一錯誤觀念，我國教育機構頒發了相關指令對高校管理制度進行改革，旨在實現教育資源的優化配置，最大限度的發揮資源效益。各高校在實驗室管理中應以此規定為基礎，開展管理工作，加強老師及學生對實驗的重視力度，貫徹落實實驗教學的目的，不斷完善實驗室管理體制，為學生提供一個良好且具有制度化的實驗環境，提高學生的動手操作能力。

3.加大實驗經費投入力度，完善實驗設備

實驗經費投入的多與少直接關乎著實驗室建設水平的高低，而實驗室的建設又直接影響著學生的實驗學習，這其中有著密不可分的關系，要想開展好實驗教學活動，就要加大實驗經費投入力度，完善實驗設備，使每個學生都有動手實踐的機會。

4.開放實驗室管理，實現資源共享

開放實驗室管理是現今教育的形勢所趨，因為現今教育更加注重培養學生的綜合能力，旨在促進學生的全面發展，開放實驗室管理，有利于各學科學生之間的交流，實現學科的交叉與融合，讓學生可以了解不同專業的內容， 實現資源共享，促進學生的綜合發展。

隨著教育水平的不斷提升，各高校對實驗室的管理水平要求也越來越嚴格。在高校實驗室管理中要考慮多方面的因素，比如實驗室建設、實驗設備及實驗開放度的把控等。高校實驗室管理者要明白管理的用意所在，通過提升其管理水平，旨在更好的開展實驗教學，培養學生的實踐能力，促進實驗教學的發展。

參考文獻：

[1]鄒愛英，劉華，楊青霞.高校實驗室管理存在的問題及對策.教育與職業，2009，5（7）：11-12

[2]張淑玲.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策.實驗技術與管理.2010，8（12）：134-136