高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對(duì)策

馬立彬

【摘 要】高中物理的課堂教學(xué)，教師不僅要注重對(duì)知識(shí)的傳授，同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師要采取合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，這不僅會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也會(huì)提升高中物理課堂的有效性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)策略；教學(xué)對(duì)策

學(xué)習(xí)策略是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及對(duì)知識(shí)掌握能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，它可以在一定程度上制約學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)的過程中，要深入的研究教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略，切實(shí)做到“授人以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

一、高中物理的學(xué)習(xí)策略

（一）學(xué)習(xí)策略的含義

學(xué)習(xí)策略主要是指在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法、規(guī)則、程序、調(diào)控方式以及學(xué)習(xí)技巧等。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略也會(huì)被劃分為外顯策略和內(nèi)隱策略兩種，這兩種學(xué)習(xí)策略在水平上也有明顯的區(qū)別。通常情況下，我們會(huì)將學(xué)生在學(xué)習(xí)中所采取的策略限定在一定的學(xué)習(xí)情境中，通過學(xué)習(xí)策略讓學(xué)生更好的獲得知識(shí)，并且掌握知識(shí)的運(yùn)用技能。學(xué)習(xí)策略在學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)中，往往會(huì)形成元認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)調(diào)控三者相結(jié)合的形式。

（二）高中物理學(xué)習(xí)策略的體現(xiàn)

學(xué)習(xí)策略在高中物理學(xué)習(xí)中，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)生要善于將知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。對(duì)于物理學(xué)科的自身特點(diǎn)，要采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。物理學(xué)科主要是反映生活中物理現(xiàn)象的本質(zhì)特征，它是對(duì)事實(shí)的一種抽象化。因此，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，要善于與實(shí)際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)生活中存在的物理知識(shí)。例如，在商場(chǎng)購物時(shí)，手里拿著購物袋會(huì)有一種向下拉的感覺；你在打別人的時(shí)候，自己的手也會(huì)有疼痛感等等。將物理學(xué)科中一些抽象的概念具體化，這樣就會(huì)拉近物理學(xué)科與實(shí)際生活的距離。第二，注重實(shí)踐。將物理中隱含的規(guī)律轉(zhuǎn)化為物理知識(shí)。高中物理的學(xué)習(xí)還要注重對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，只有對(duì)物理這門科目產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)增添探索物理知識(shí)的動(dòng)力。

二、高中物理的教學(xué)對(duì)策

對(duì)于高中物理的學(xué)習(xí)來說，并不是一蹴而就的事情，因此，教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，采取有效的教學(xué)對(duì)策，進(jìn)而提高教學(xué)的整體效果。首先，教師要全面、深入的掌握高中物理的教材，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，引進(jìn)一些新的物理知識(shí)點(diǎn)，在課堂教學(xué)的過程中逐漸向?qū)W生滲透更多的物理知識(shí)。其次，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生該如何在學(xué)習(xí)的過程中正確的運(yùn)用所掌握的學(xué)習(xí)策略。最后，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)物理的學(xué)習(xí)情境，為物理知識(shí)的應(yīng)用與遷移奠定基礎(chǔ)。高中物理教師要在教學(xué)的過程中，采用“變式”的教學(xué)策略，通過這種方式，讓學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)得到更好的內(nèi)化。

三、總結(jié)

在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為物理是一門很難并且很枯燥的學(xué)科。這就需要教師要在日后的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)模式，深入探索提高學(xué)生物理成績(jī)以及提高物理知識(shí)運(yùn)用能力的有效途徑。讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中，思維模式、實(shí)踐能力以及自信心都可以得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎東波.論高中物理學(xué)習(xí)的困難以及相關(guān)策略[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2010（11）