初中生英語學習興趣培養(yǎng)的策略

何志遠

[摘 要]興趣是最好的老師。學生的學習興趣直接影響學習質(zhì)量。實踐證明，學生對所學內(nèi)容越感興趣，他們的學習主動性和積極性就越高。因此，教師在教學過程中應努力培養(yǎng)學生的學習興趣，不斷增強學生學習英語的內(nèi)在動力，越學越愛學，以獲取更佳的教學效果。

[關(guān)鍵詞]英語；興趣培養(yǎng)；主動性；積極性

就心理學而言，興趣是一個人探究事物或進行某種活動的積極態(tài)度，是一個人優(yōu)先對一定事物發(fā)生注意的傾向。學習興趣是學習動機的重要心理成分，是學習積極性和主動性中最現(xiàn)實、最活躍的部分，是學習的動力，也是發(fā)展智力潛能的契機。學生一旦對某個方面的知識發(fā)生了興趣，就會主動地自主地學習。因此，培養(yǎng)學生的學習興趣，是每位教師研究的問題。

一、學生在學習新目標英語中遇到的問題

在學習英語的過程中，初中學生在開始接觸英語時一般都具有極大的興趣，往往隨著所學內(nèi)容的增多和程度的加深，有著許多的變化過程。初中學生學習英語的過程中主要有這樣一些問題：學生的聽、說、讀、寫“四會”能力差，尤其是“聽、說”能力更差；學生兩極分化嚴重，英語基礎(chǔ)良莠不齊；課堂互動氛圍不活躍，大部分學生對教師煞費苦心設計的一些師生互動環(huán)節(jié)熱情不高，不給予配合。

筆者從教十多年來，總結(jié)了產(chǎn)生以上問題的原因如下：1.學生的學習目的不明確。大多數(shù)學生認為英語的作用不大，平時生活中極少用上它：不需要天天和老外接觸和交流，以后又不從事翻譯等涉外工作；……