產(chǎn)品模型制作課程教學(xué)的培養(yǎng)模式探討

薛青 馮穎 梁文峻

【摘 要】模型制作是體現(xiàn)產(chǎn)品藝術(shù)性和技術(shù)性的主要表現(xiàn)手段，是工業(yè)設(shè)計程序中必不可少的關(guān)鍵步驟，是工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中開發(fā)學(xué)生動手實踐技能、三維空間想象能力和設(shè)計創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在本課程教學(xué)中應(yīng)該不斷研究和改進(jìn)培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種設(shè)計技能。

【關(guān)鍵詞】模型制作 課程教學(xué) 培養(yǎng)模式

1 引言

產(chǎn)品模型制作作為工業(yè)設(shè)計專業(yè)一門重要的必修課程，對設(shè)計教學(xué)的發(fā)展起著重要的作用，它貫穿于整個專業(yè)學(xué)習(xí)的始終。英國著名工業(yè)設(shè)計師約翰（Payne John）先生曾說過“……不做模型，怎能搞好工業(yè)設(shè)計，怎能搞好新產(chǎn)品造型，設(shè)計新產(chǎn)品不做產(chǎn)品模型，是不可思議的……”。對于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)產(chǎn)品模型制作，不僅能鍛煉學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力，而且有助于使學(xué)生分析和掌握產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、材料、色彩、肌理、工藝等，還能夠啟發(fā)設(shè)計靈感，開拓設(shè)計思維。

2 產(chǎn)品模型的特點及作用

產(chǎn)品模型是設(shè)計構(gòu)思的立體形象，是設(shè)計者表達(dá)設(shè)計理念或構(gòu)思的設(shè)計表現(xiàn)方法之一，是設(shè)計者根據(jù)設(shè)計構(gòu)思利用不同的材料、工具，采用合適的結(jié)構(gòu)、合適的比例及相應(yīng)的工藝，將產(chǎn)品設(shè)計構(gòu)思表現(xiàn)為具有三維立體形態(tài)的實體。

模型作為對設(shè)計理念的具體表達(dá)就成為設(shè)計師、開發(fā)商和使用者之間的交流“語言”，而這種“語言”——即設(shè)計“物”形態(tài)是在三維空間之間所構(gòu)成的仿真實體。

在產(chǎn)品造型設(shè)計中，模型不同于其他設(shè)計表現(xiàn)方法，其特點及作用如下：

① 模型可以使設(shè)計對象具體化，真實地反映出產(chǎn)品的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、比例、美感等。

② 模型可以幫助分析設(shè)計的可能性。檢驗分析內(nèi)部結(jié)構(gòu)的合理性和可行性，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，直至得到合理的方案。

③ 模型可以檢驗設(shè)計思路和工藝方案；檢驗產(chǎn)品造型與人機(jī)的相適應(yīng)性、操作性和環(huán)境關(guān)系，獲得合理的人機(jī)效果。

④ 模型可以減小風(fēng)險、實現(xiàn)超前預(yù)想。

在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)時代激烈競爭的條件下，生產(chǎn)制造行業(yè)中，如產(chǎn)品批量生產(chǎn)、汽車制造業(yè)、航空工業(yè)、造船業(yè)等，有時直接制作產(chǎn)品原型是不行的。在很多情況下，模型是很好的替代品。

3 學(xué)生制作產(chǎn)品模型的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式

在工業(yè)設(shè)計專業(yè)的課程教學(xué)中，模型制作主要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和創(chuàng)新構(gòu)思能力，其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是設(shè)計構(gòu)思、三維形態(tài)設(shè)計表達(dá)和動手實踐三者相結(jié)合，其作用是任何方式所不能替代的，其教學(xué)效果是任何方式和課程所不能達(dá)到的。

設(shè)計的產(chǎn)品在功能和形態(tài)上的不同決定了制作產(chǎn)品模型所使用的材料、工藝及表面處理技術(shù)的差異，那么，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)不同材料的模型以及不同階段的模型的制作工藝方法時，在教學(xué)過程中就要注重學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式。

① 培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。在模型制作之前，先讓學(xué)生繪制圖產(chǎn)品的設(shè)計構(gòu)思方案以及產(chǎn)品的效果圖、三視圖，這些是模型制作的基本依據(jù)。做任何模型都不能憑空想象，效果圖和三視圖使模型制作能夠有章可循，這樣制作出來的模型才能比較準(zhǔn)確。

② 培養(yǎng)學(xué)生對不同材料、工藝的認(rèn)識和掌控能力。材料是產(chǎn)品所有構(gòu)成要素存在的載體。不同產(chǎn)品的功能都要通過特定的材料發(fā)揮出來。那么，作為工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，就要掌握不同材料的不同特性和加工工藝方法。不同的材料不僅制約模型的表面形狀、尺寸、大小，而且制約了制作的方法，也使模型具有不同的功能、外觀、質(zhì)感和整體效果。

③ 培養(yǎng)學(xué)生對不同工具設(shè)備的認(rèn)識和操作能力。在模型制作過程中，材料的特性決定了加工材料所要使用的工具設(shè)備。工具設(shè)備選擇得當(dāng)，不僅能夠省時省力，減少了加工難度，而且能夠優(yōu)化模型的整體效果，否則反之。在平時的教學(xué)中，針對不同的工具設(shè)備，教師經(jīng)過理論講解和操作示范，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)使用工具設(shè)備時的注意事項，并要求他們掌握工具的保養(yǎng)和維護(hù)常識，使他們具有愛護(hù)公共財產(chǎn)的責(zé)任心，同時要求學(xué)生動手實踐，學(xué)生能夠順利上手，并能夠熟練操作。如，制作木質(zhì)模型時，學(xué)生能夠掌握曲線鋸、電鉆、電刨、手鋸等常用工具的操作方法。掌握這些簡單易用的設(shè)備工具是工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生必備的基本能力。

④ 培養(yǎng)學(xué)生的立體形態(tài)塑造和設(shè)計創(chuàng)新能力。工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程的教學(xué)特點主要是培養(yǎng)學(xué)生的形態(tài)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，課程設(shè)置有專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩大類，從課程設(shè)置的情況來看，能夠訓(xùn)練學(xué)生立體形態(tài)塑造和設(shè)計創(chuàng)新能力的只有三大構(gòu)成中的立體構(gòu)成和另外單獨設(shè)置的模型制作課程，這兩門課程屬于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的核心課程，它們是衡量本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

⑤ 培養(yǎng)學(xué)生對立體形態(tài)的審美和對模型精準(zhǔn)性把握的能力。設(shè)計美學(xué)中的形態(tài)美是判斷產(chǎn)品是否具有視覺沖擊力的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，其作用甚至超越其他美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。那么，產(chǎn)品設(shè)計中制作出來的模型，特別是展示模型，它具有仿真性，最能體現(xiàn)產(chǎn)品的“性格”， 而且這個“性格”是最先給設(shè)計者來體驗的，所以說設(shè)計者要對產(chǎn)品模型具有審美能力，他關(guān)系著產(chǎn)品設(shè)計構(gòu)思的成敗。在本課程的教學(xué)過程中，要求學(xué)生培養(yǎng)自己的審美感覺，制作模型時學(xué)會揣摩和構(gòu)思，仔細(xì)觀察和品味，反復(fù)修改和完善，一致使產(chǎn)品模型的立體形態(tài)趨向完美。

這樣的教學(xué)模式，不僅使學(xué)生制作出來的產(chǎn)品模型效果良好，鍛煉了學(xué)生的動手實踐和創(chuàng)造能力，而且使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)及未來工作中一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這種效果是我們?nèi)魏卫蠋熕谕_(dá)到的目的。

⑥ 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。產(chǎn)品設(shè)計程序基本是按觀察事物——提出問題——分析問題——解決問題進(jìn)行的，其中分析問題和解決問題是設(shè)計者進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計的關(guān)鍵。模型制作課程不僅培養(yǎng)學(xué)生的形態(tài)創(chuàng)新和邏輯思維能力，而且對培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力起著重要的作用。

產(chǎn)品模型制作必須有章可循，嚴(yán)格按照一定的程序和方法，采用合理的工具、合理的材料和工藝、合適的比例，以三維實體的形式進(jìn)行表達(dá)。不同的產(chǎn)品、不同的材料、不同的工藝等在制作模型時就會產(chǎn)生不同的問題。那么，為了避免學(xué)生面對問題不知所措的情況，在教學(xué)中，不僅要教會學(xué)生如何去制作某種材料的模型，而且還應(yīng)講授不同材料的特點，為學(xué)生以后在模型制作中進(jìn)行分析與選擇材料和工藝提供理論知識，如黏土、發(fā)泡塑料和紙等材料是制作草模型的好材料，油泥材料制作產(chǎn)品模型具有可修改、易于成型、可塑性強(qiáng)等特點，可用于制作展示模型等等。整個的教學(xué)模式是理論講授和實驗相結(jié)合，使學(xué)生能將知識盡快地學(xué)以致用。其實，模型制作是觀察、分析和解決問題的反復(fù)過程，從不同角度觀察和感觸模型，分析形態(tài)是否準(zhǔn)確、尺寸是否精確、人機(jī)關(guān)系是否合理等等，從而采用更合理的方法修改模型，使產(chǎn)品模型更加完美；另外，遇到表面處理的問題，比如，在制作模型時模型表面有孔洞或劃痕，如何使表面完整，最后問題得到解決，這整個的過程也是觀察、分析和解決問題的重復(fù)步驟。

⑦ 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。產(chǎn)品模型制作不僅能夠鍛煉學(xué)生的動手實踐能力、三維實體表達(dá)能力以及設(shè)計創(chuàng)新能力，而且在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力方面起著重要的作用。因為，制作模型的過程比較復(fù)雜，特別是制作體積較大的模型，靠一個人的精力和力量在短期內(nèi)很難完成任務(wù)，這種情況在設(shè)計公司的產(chǎn)品研發(fā)工作當(dāng)中時常發(fā)生，這時候就需要團(tuán)隊共同協(xié)作。所以說，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力就需要在工業(yè)設(shè)計專業(yè)的初學(xué)階段加以培訓(xùn)，為學(xué)生在今后走上工作崗位后能夠更快、更好地融入企業(yè)設(shè)計團(tuán)體中打下堅實的基礎(chǔ)。

在平時的實驗訓(xùn)練中，要求同學(xué)們自由分組、自主分工來共同完成模型制作任務(wù)，使每個學(xué)生都懷有責(zé)任感，熱情高漲，積極配合，這樣整個的教學(xué)才能取得良好的效果。

4 結(jié)語

模型制作是體現(xiàn)產(chǎn)品藝術(shù)性和技術(shù)性的主要表現(xiàn)手段，是工業(yè)設(shè)計程序中必不可少的關(guān)鍵步驟，是檢驗產(chǎn)品設(shè)計方案可行性的有效方式。工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)應(yīng)高度重視模型制作課程建設(shè)，加強(qiáng)建設(shè)規(guī)劃模型制作實驗室，合理安排教學(xué)計劃和教學(xué)方式，為教師科研工作的開展和學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)造良好的條件，形成教學(xué)、科研、實踐一體化的平臺，培養(yǎng)具有動手實踐技能和設(shè)計創(chuàng)新型的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]江湘蕓等. 產(chǎn)品模型制作[M]. 北京：北京理工大學(xué)出版社，2008.

[2]鄭建啟，湯軍. 模型制作[M]. 北京：高等教育出版社，2007.

[3]陶裕仿. 工業(yè)設(shè)計專業(yè)模型制作課程教學(xué)探討[J]. 時代教育，2009（7）： 62-63.

[4]王黎明，張穎，劉天祥，郭占斌. 模型制作教學(xué)與學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 產(chǎn)品與市場. 2009（3）：77-79.