創(chuàng)新是班主任打通蜀道的生命力

鄧吉彬 王麗

摘要：班主任在班級管理中起著十分重要的作用。一個好的班主任可以帶領(lǐng)整個班級的學生走向成功，迎接美好的未來。因此，做好班主任工作尤為重要。本文據(jù)此進行了初步的探討，提出了幾點做好班主任工作的建議，旨在與同仁分享。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；班主任；工作；做法

班主任是溝通學校、家長和社會的橋梁，在班級管理和教學中有重要作用。而創(chuàng)新更是班主任工作不斷取得進步的生命力。特別是隨著九年義務(wù)教育階段新課改的實施，對學校教育教學工作提出了新的要求，每位班主任都應(yīng)與時俱進，用新的思想和知識武裝自己、充實自我，在實際工作中積極探索，大膽嘗試，在立足實際的前提下運用創(chuàng)新理念，形成切實可行的班級管理模式，使班級管理工作在不斷創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展。那么，如何創(chuàng)新呢？在班主任工作實踐中，筆者有以下幾點嘗試：

一、營造和諧氛圍，建立平等的關(guān)系

培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，是教師教學的歸宿，這就首先需要班主任營造一個寬松和諧的教育氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系，讓學生真正“親其師，信其道?！卑嘀魅我畔录茏樱呓鼘W生，尊重學生，在與學生的交往中要熱情、親切，充滿耐心；要樹立每個學生都是班級建設(shè)的主人的觀念，讓每個學生都有機會參與到班級文化的建設(shè)中，表達自己的觀點，表達自己的理想，培養(yǎng)創(chuàng)造的個性，讓每個學生都在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我。

二、開展多彩活動，創(chuàng)設(shè)德育情景

1.愛國主義教育活動。如國旗下專題演講活動，“七·一”參觀革命紀念館，國慶節(jié)開展愛國詩文朗誦會等，通過多彩的活動，使愛國主義教育化為現(xiàn)實的具體行動——勤奮努力，提高素質(zhì)，報效祖國。

2.主題班會活動。班主任在開學初的工作計劃中明確每周班會的主題，根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，并結(jié)合地方特色，將德育系列化、具體化。如開展“行為規(guī)范教育”、“尊老教育”、“環(huán)保教育”、“理想、價值觀教育”、“弘揚傳統(tǒng)文化教育”等。

3.班級文化建設(shè)活動。班上組織實施文明集體建設(shè)工程，以創(chuàng)建文明班集體為契機，創(chuàng)辦別具一格的學心園地，設(shè)置發(fā)明創(chuàng)造展覽臺、成果展示光榮榜、名言警句卡片、時事要聞一角等。

總之，在學習之余，班主任組織學生開展豐富多彩的活動，寓教于樂，達到“抓德育、促智育、提教學”的目的。

三、加強禮儀教育，塑造優(yōu)雅人格

俗話說：禮儀之鄉(xiāng)，禮儀之邦?？梢?，禮儀是需要氛圍的，而氛圍需要大家來營造。對一個班級來說，其禮儀氛圍能否形成，主要在于為人師表的班主任。有人說，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。因此，班主任應(yīng)該端莊文雅、和藹可親、充滿自信、精力充沛，用高雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的風度渲染和感化學生。同時更應(yīng)時時刻刻對學生進行禮儀教育。如遇見師長，彎腰鞠躬，行禮問好；見到來賓，彬彬有禮，熱忱接待；與人交往，正直誠懇，謙讓大度；面對勞動，身先垂范，勇挑重任等。

子曰：“不學禮，無以立?！背晒W家拿破侖·希爾說：“世界上最廉價，而且能得到最大收益的一項特質(zhì)，就是禮節(jié)?！笨梢?，加強禮儀教育，塑造優(yōu)雅人格，構(gòu)建和諧班級，是班主任創(chuàng)新工作的一大亮點。

四、家校攜手，形成教育合力

家庭教育是人類教育永恒的主題，是學校教育的重要組成部分，是學校教育的主要補充和延續(xù)。家庭教育的好壞，直接影響到學校教育的質(zhì)量和孩子的健康成長。學校教育只有和家庭教育有機地結(jié)合起來，才能有效形成教育合力，實現(xiàn)教育目的。班主任要做好班級管理工作，必須處理好與家長的關(guān)系，讓家長參與班級管理，成為班級教育的合作伙伴。

1.召開家長會。通過召開家長會、舉辦家長座談會等形式和途徑，指導并幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握一些教育技巧和方法，及時了解孩子的學習、交往等情況，引導家長正確對待孩子的不良現(xiàn)象，把“問題”消滅在萌芽狀態(tài)。

2.舉辦家長開放日活動。請家長走進學校，步入課堂聆聽孩子們的學習，感受教師的課堂教學，了解當前教育改革動態(tài)和學校的教育教學情況，了解自己的孩子在課堂學習中的表現(xiàn)，體會基礎(chǔ)教育工作的艱辛復雜；參與孩子們的課間活動，讓家長在與子女、教師的互動中深入了解孩子的情感、態(tài)度與價值觀，領(lǐng)悟家庭教育對孩子成長的重要性和必要性，增強家長的使命感、責任感、緊迫感。

3.家訪。班主任每學年對每個學生至少家訪一次，深入學生家庭，展開調(diào)查，與家長溝通，了解孩子成長的周邊環(huán)境和生活中的困難。向家長宣傳黨的惠民政策和教育方針，使家長能率先垂范，關(guān)注孩子的品德發(fā)展，解決孩子學習中的困難。

4.請家長當教師。學生節(jié)假日在家中，往往因沒有教師督促而如脫韁之馬，行為懶散，學習不主動。這時，班主任就要告知家長當教師，督促孩子在家中認真學習，及時檢查孩子的學習成果，在孩子的作業(yè)中可適當加注批閱建議或簽名。

五、每日一練，積少成多

班主任可要求學生充分利用課余時間每日一練，并將訓練內(nèi)容摘抄積累，成為百科全書。筆者在實踐中將每日一練的內(nèi)容歸納為“六個一”：識記一句名言警句，誦讀一首哲理小詩，講述一則成語故事，欣賞一首勵志歌曲，朗讀一段美文佳句，評價一位心中偉人。

六、人人參與班級管理，大膽起用學困生做班干部

班干部往往是班上的佼佼者，具有榜樣、同化功能。若一個班上人人都參與班級管理，尤其大膽起用學困生做班干部，會充分調(diào)動起全班學生的主人翁熱情，激發(fā)學生學習的上進心，效果甚佳。如筆者是這樣組建班委的：學習出眾且有組織管理才能的當班長，學習刻苦且寫得一筆好字的任學習委員，心細講衛(wèi)生的做生活委員……這是榜樣類班干部；還有一類是學困類班干部，如課間愛大吵打鬧的當值勤班警，愛亂扔垃圾不講衛(wèi)生的做環(huán)衛(wèi)工人，厭學喜抄作業(yè)的任監(jiān)察長……

綜上所述，筆者認為做好以上五點是遠遠不夠的，還有更多的管理方法需要我們?nèi)ヌ剿?，去總結(jié)。但是，筆者相信只要我們能堅定信念，致力于搞好班級的話，那么，我們定會將我們的學生培養(yǎng)成祖國的棟梁之才的！