領導干部要學習國學

紀寶成

由中共中央黨校出版社出版，中央黨校哲學部王杰教授主編的《領導干部國學大講堂》一書，匯編了海內外國學名家與文化賢達有關以國學為中心的中國傳統文化的精彩演講文字。就全書的思想學術性而言，舉凡國學的基本理論、學術概念、價值地位、具體內涵以及研究方法，皆有名師宿儒的精辟分析、扼要揭示，謂之指點迷津，啟益人智并不為過；就全書的表述藝術性而言，則是基本上做到了歷史與文學的融合，科學與藝術的統一，即厚實的學術功底、深刻的哲學思辨和飽滿的文學素養這三者的有機統一，融匯一體。學有所長，術有專攻，我本人的專業是商業經濟學，于國學并無專門的研究，因而對國學發表意見，理所當然應該持慎重的態度。然而，作為一位國學的真誠愛好者與國學教育的積極倡導者，我已經與國學教育的重振緊密相連，已經與傳統文化的弘揚休戚與共，“如魚飲水，冷暖自知”，所以自認為在這方面還是有一定的發言權的，自己的一些心得體會可以利用這個機會提出來與大家開展切磋、進行交流。遂不揣谫陋，談談自己對領導干部學國學問題的粗淺認識，供大家參考。

首先，要科學認識國學的重大價值，這是今天我們的干部之所以要學習國學的基本前提。

國學是對中國傳統文化與學術進行研究和闡釋的一門學問，其歷史源遠流長，內容博大精深，影響廣泛深遠。第一，就形式而言，國學是中華文明的主要載體，中華文明中的觀念文明部分，通過國學這種文化形態得以展現并傳承，它就像一根堅韌紐帶，將形形色色、方方面面的中華文明珍珠串連在一起，形成一個完整的統一體。第二，就內涵而言，國學是中華民族精神的集中體現，它像流水一樣，滋潤著中華民族的茁壯成長；像土壤一樣，培育著中華民族的主體意識；使中華民族以特有品質與風貌自立于世界民族之林，并在相當長的時段中引領世界歷史發展的風騷。第三，就文化的承繼性而言，國學是走向新的時代的起點，建設新型文明的資源。真正優秀的思想文化，是民族永恒的精神財富，它的某些內容，也許會隨著時間的流逝而失去意義，然而它的合理精神，卻超越時空的界限而亙古常青，生機盎然。第四，就文明的互補性而言，國學是中華文明和其他民族優秀文明開展對話與交流的重要平臺，作用于世界新文化建設的強大動力。

其次，要深刻理解文化傳承的歷史延續性，這是今天我們的干部之所以要學習國學的邏輯依據。

國學是國魂之學。國學有利于更好地反映不斷變化的“中國形象”，清楚說明中國人的身份認同，告訴世界“中國人”是什么樣的人。國學能客觀地描述中國思想、文明和精神的真實狀況，說明影響和決定國人行為的內在體系，以及它如何有效支持國家“硬件”的運行。為什么目前社會上是“國學熱”，而不是其他學科的“熱”？這最好不過地說明，國學適應了時代的需要、社會的需要、人民的需要。重振國學是順乎天，應乎時，合乎民。我們相信，隨著國學研究和普及的深入，越來越多的人會接受國學，國學會更好地發揮塑造民族之“魂”、“建設中華民族的共有精神家園”的積極作用。

其三，要正確樹立篤實理性的優良學風，這是今天我們的干部最終能夠真正學好國學的有力保證。

國學本身畢竟是古代社會留下來的歷史文化遺產，精華與糟粕并存，對于傳統文化，我們絕不能因為她存在弊端而一概抹殺；自然，更不應不辨青紅皂白地一味高唱贊歌，涂脂抹粉。這樣對國學就有一個去偽存真、去粗取精的問題，從而才能真正發掘傳統文化的精華使之服務于時代的需要。更何況我們的各級干部都擔負著重要的職責，有自己的政務需要處理，所以，不可能也無必要什么都讀，什么都懂；而是應該有所選擇，有針對性地進入國學的殿堂，追求最佳的學習效果。要貫徹落實正確的學風。

一是一定要潛心于對國學學理與文本的正確解讀，掌握正確的國學知識，辯證認識國學的價值意義；二是一定要把握時代的脈搏，主動面對新的形勢、新的發展，以務實開放的態度與立場堅持中華文明的主體意識，確立國學在我國新時期文化建設、綜合國力全面提升中的戰略基礎地位；三是一定要提倡“經世致用”“知古鑒今”的學習立場與態度，注重促進哲學社會科學國學精華與現實生活之間的聯系和溝通，實現國學文化資源的現代轉型，貼近生活、貼近現實、貼近自己的工作，重視國學的社會功能；四是一定要注重立足于世界多元文化交流的國際視野下從事國學的學習與弘揚；五是一定要注重改善國學學習的社會生態環境為國學走進普通民眾的社會生活率先垂范，樹立榜樣。