如何指導流動家長正確教育學生健康成長

李軍虎

摘 要：隨著經濟建設的需要，流動人口越來越多，其中大多數是進城務工人員。各城市學校不同程度的涌進部分流動人口子女就讀。通過幾年的教學觀察和實踐，發現相當一部分“差生”是流動人口子女，特別是進城務工人員子女的比例偏大，主要原因這些學生受區域文化以及家庭環境影響，相當一部分學生的學習態度和習慣較差，在一定程度上影響了心理素質的提高、學習知識的能力發展和健康成長。要使得這些孩子學有所得，抓好良好學習習慣的培養很有必要，但要培養良好的習慣，離不開家庭教育質量的提高，為保障流動兒童的健康成長，指導家長學習一些教育觀念、方法、策略是非常必要的。

關鍵詞：流動家長；家庭教育指導；教育方法

一、家長在教育子女問題上要有自信心

流動人員子女往往存在很強的自卑心理，性格大多內向，感情脆弱、自暴自棄、讀書上進的觀念淡薄、厭學甚至逃學、上課調皮、不容易與同學和老師進行溝通。進流動人員要改變教育子女的觀念，在教育孩子的觀念上不要認為自己學上得少就教育不好孩子，只要在子女教育問題上有信心，又能保持耐心、愛心、細心和恒心，就已經邁出了成功的第一步。

二、給孩子樹立良好的學習榜樣

注重家庭文化氛圍創設，提高家庭教育影響力。家庭文化是對孩子產生直接影響的因素。良好的家庭文化氛圍在家庭教育中起著極其重要的作用，它可以促進孩子修身養性，養成良好的品質和行為習慣。一個家庭良好的文化氛圍，是家長言傳身教帶出來的。家長在孩子面前要盡量杜絕一些惡習，讓孩子尊敬你，樹立自己的威信。因為確實有一部分孩子會因為自己的父母形象問題而看不起父母，覺得父母的行為很差勁，從而不尊重父母或者受父母的影響染上惡習。

三、要學會合理疏導自己的情緒

在外工作有時很累或情緒不好，但一定不要將不良情緒發泄到孩子身上，這會對孩子造成傷害。家長要在理性的情緒下，以民主的方式，和孩子討論他目前碰到的問題，這才是正確的做法。

四、加強良好學習習慣的培養

孔子說：“少成若天性，習慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。兒童期是形成習慣的關鍵時期，也是人格和習慣形成的最佳時期。“學習習慣”指后天逐漸養成的與學習行為方式有關的習慣。好的學習習慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學習方式，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發展的橋梁。只有養成了良好的學習習慣，學習才有效果，注重學生良好學習習慣的培養，就可以取得事半功倍的效果，為孩子的一生打好底子，使他們終身受益。

培養學生良好的學習習慣不僅是老師的責任，家長的作用也起很大的補充作用，平時要多和老師溝通，了解孩子在校的情況，在互相了解的情況下，才能發現學生在家和在校的表現，對存在的問題與老師溝通和交流，及時采取措施加以矯正，家校合作，以幫助孩子建立良好的學習習慣和生活習慣。

五、學習一些教育子女的方法

流動兒童來源復雜，家庭情況多樣，家庭教育水平不一，存在許多教育問題，需要學校及時給予指導。流動兒童家長文化程度普遍較低，缺乏有效的家庭教育方法。據調查顯示，60%多的家長文化程度為初中以下，抱著“孩子送到學校，一切由學校承包”的想法，所以，“一般老師不找我們，我們也不會去找老師”。家庭與學校的教育默契程度不足，容易讓學生養成不良的行為習慣。因而，轉變家長教育觀念，幫助他們掌握科學的教育方法，就成為小學家庭教育指導的主要內容。例如，面對孩子知識基礎薄弱的情況，不要對孩子提出過高要求，可采用連續接近法。這一方法的關鍵在于不斷地強化與目標行為有點相似的行為。當孩子已經建立一個新行為，但并不是目標行為，你要強化的是與目標行為有點相似的行為，以后不斷地強化接近目標的行為。這樣便可以使學生看到自己的進步，從而建立對目標行為出現的信心。

六、家庭教育貴在“堅持”

往往很多家長面對子女教育問題，抓一陣，放一陣，今天心情好了，有空了就管，忙了就把孩子晾在一邊。這是非常不利于教育的，很多家長沒有真正教育好子女的癥結就在于此。

七、引導家長正確看待孩子的學業

流動兒童家長大部分文化水平較低，只能干一些城里人不愿干的苦、累、臟，報酬又低的工作。他們不愿意孩子重蹈覆轍，走自己的老路，把孩子學習、考大學、將來有個高收入的職業，當作改變一家人處境的希望。他們重視孩子的學習，但家庭缺乏良好的學習環境，沒有學習氣氛。家長自己不好好學習，卻要求孩子天天向上，學習觀念、學習指導方法都存在問題。學校在開展家庭教育指導的過程中，要使家長明確小學階段是以素質教育為本，及時向家長介紹學校新課程改革情況和課堂教學要求，剖析家長在學業指導方面的各種誤區，介紹科學的指導方法，家校合作共同提高學校教學質量。

流動人口子女的家庭教育是一個全面的、系統的工程，父母在教誨子女、指導他們的道德實踐等方面具有很大的優越性和權威性，必須充分發揮這種優勢，將家長素質的提高與學生健康成長聯系起來，讓流動人口與其子女共同進步、共同成長！

（作者單位 甘肅省定西市安定區西關小學）