天光云影聚方塘

黃燕

緊張的教學工作之作，沏一杯香茗，捧一卷在手，可以盡享書之韻、書之美。讀書，讓我體會“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟”的愜意，讓我領略“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的寧靜，沉醉“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的情懷。流螢和著書香墨韻輕舞，秋蟲伴著天光云影徘徊，人醉其中，其樂融融。

我喜歡讀三毛。不僅僅是她只身跑到撒哈拉沙漠的偏執，更重要的是我喜歡她和我一樣愛書。她在《送你一匹馬》里說：“一本好書，靜靜抱坐讀到日月無光，人就在書里起伏，掩耳不聽那塵世的喧囂，這是世間最寧靜的快樂。”讀了這段話，我想：三毛絕不是那種舉止膚淺的胭脂俗粉，她懂得追求真正的快樂，看書，讓她忘記凡世、忘記物欲。作為一名教師，我又何嘗不需要甘于清貧，樂坐絳帳，在好雨輕飛的春夜，點一盞青燈，誦讀那精美的篇章？

我喜歡竇桂梅。不僅僅是她的成就，更重要的是我喜歡她的愛心。她在《和孩子一起成長》里說：“孩子的童心、童真、童趣要給予好好保護，任何形式的簡單粗暴、冷漠、體罰，都是對孩子美好而脆弱的心靈的任意踐踏，都是不道德的行為。”尤其是那句“小心輕放孩子的心”讓我看到了一位集大智大愛于一身的謙謙長者。

記得讀此文是在一個秋日的午后，當時，太陽毫不吝惜它的光和熱，炙烤著這個世界的一切。坐在辦公桌前，我怎么也無法讓自己的心平靜下來。因為上午的最后一節課班里一位學生無理頂撞了數學老師，我正想著怎樣收拾那愣頭青，絞盡腦汁之際，突然想起昨天從圖書館借來的書還未翻閱，于是就打開了書。“小心輕放孩子的心”猶如一道甘洌的泉水，讓人神清氣爽。“我努力追求著智慧型教育境界，我也時時感受著學生猶如天籟一般的智慧靈氣。智慧需要智慧的啟迪，在孩子們日益聰明成熟的同時，我自己也不斷地得到提升。”有了竇老師的指點，我浮躁的心一點一點地平和起來，許多問題也就迎刃而解了。

培根說得好：“知識能塑造人的性格。”

比較而言，我更喜歡讀古典詩文，或者說，我更為欣賞古代文人的氣質與性情。

屈原在《漁父》中的句子：“淪浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”是那么浪漫而又不失堅定；而《將進酒》中的每一個句子仿佛都逸出了悠長的酒香。讀李白，我感受了他的飄逸輕狂；談杜甫，我領悟了他沉郁頓挫……太多的文人性情都在各自的文章中表露無遺。這時，我既可以敞開心扉，毫無顧忌地與他們舉杯邀明月，感嘆人生多艱、命運多舛；也可以毫無顧忌地與他們對話人生，“問君何能爾，心遠地自偏”；我還可以毫無顧忌地與他暢談人生，長風破浪時，云帆濟滄海。書讀至此，我常覺得我的靈魂出竅，枯坐窗下，眼前天光云影，蔚為壯觀。

我喜歡讀書，無法理解不讀書的人。

因為一本書是一片葉，一葉知秋；一本書是一場戲，一戲人生；一本書是一杯水，一杯滄海。假若人生是一片土地，那么讀書便是耕耘，想收獲生活的人，要學會讀書；假若人生是一片天空，那么讀書就是翅膀，想飛越生活的人，要學會讀書；假若人生是一片海洋，那么讀書便是舟楫，想到達生活的人，要學會讀書。

我喜歡讀書，此生與書同行。

（作者單位 湖北省黃岡市黃梅實驗小學）