結合初中語文教學實踐淺析生命教育

吳夢勝

摘 要：生命教育在初中教育里已有舉足輕重的地位，初中語文教師又怎樣在教學環節對生命教育進行詮釋？下面有針對性地對初中語文教學提出生命教育的研究及實踐。

關鍵詞：語文教材；生命詮釋；實踐內容；感恩教育；珍愛生命；生命模式

生命教育讓學生能夠熱愛生命、認識生命以及尊重生命，為學生認識生命意義及價值指引方向。教育遵循“以人為本”的原則，理解人的價值、理解人性的意義。

一、初中語文教材里對生命的詮釋

在初中語文課文里，有很多課文和生命有著很大的聯系，七年級的語文教材第一單元就是對人生的向往、思考與體會，指引你感悟人生。例如：《蟬》《第一次真好》《走一步，再走一步》在教學的時候，我們將語文閱讀及生命教育有機的結合到一起，讓學生更有邏輯性地進行感受，在閱讀里，學生融入課文之中，經過作者對生命的思考與態度去體味、去感受。學生在對生命概念進行理解時候，也提升了自身的閱讀能力。

二、初中語文教學里生命教育的實踐內容

1.語文教學里有關感恩的生命教育

在《海倫·凱勒》一課，凱勒雖然身體不健全，她卻可微笑著去面對，顯示著生命的堅韌！初中語文教材里有很多有關友情、親情的課文，教學時要掌握情感的核心，指引學生全面解讀感受作品里的情感，因此，認識到自己對同學、家人以及朋友的意義。

感恩教育也是生命教育的一部分，運用課程里的一些素材，去詮釋生命的概念，從而提升生命教育的深度。

2.學生對生命有了全新的感悟

在教育學生要珍愛生命的時候，也要引導學生感悟人生的真諦，讓學生珍愛生命的意識得到提升。

研究課文，體會其中的細節。教材里有許多與生命意義有關的課文，對這樣的課文進行教學時，可以將寫與讀進行融合。

3.延伸語文教學中的生命教育

站在德育的現狀角度去看，當前人生意義淡然，其境界付錢、自毀以及他毀生命的情況已變成常見的社會問題。十多歲少年輕生現象時常出現，我們需要實施熱愛生命的教育。目前世界很多國家的少年自殺、殺人的暴力現象時有發生。我們周圍這樣的例子也發生過。生命是人的根本，那么，教育的進程就要根據人的生命模式去進行。

經過教學實踐，圍繞生命教育這一核心內容開展教學收到很好的效果，語文教學要重視對學生的生命責任感、生命意識和自然制衡意識的引導。

參考文獻：

[1]莫小白.有效教學措施在語文課堂教學中的運用探究.教學文集，2007（12）.

[2]張利華.閱讀教學解析.初中語文，2010（11）.

（作者單位 江西省上饒市余干縣峽山初中）