法制教育在小學數學中的滲透

楊彩菊

眾所周知，隨著社會的發展，農村外出打工的人越來越多，留守兒童的數量也日趨增多。留守兒童能否健康成長，逐漸成為社會、學校、家庭的一大問題。如果我們的認識和工作未及時跟上，很容易使這些青少年受到傷害或走上犯罪的道路。因此，加強學生的法制教育，增強他們的自我保護意識，是我們共同的責任，我們必須充分認識到小學生法制教育的重要性和必要性。

作為一名小學數學教師，怎樣在小學數學教學中滲透法制教育呢？現就我在教學中的幾點嘗試簡單地談一談。

一、教師自身法制素質的提高

小學階段的學生，可塑性非常強，教師的一言一行，都會對他們的思想認識產生一定的影響。很多學校沒有專門的法律老師，很多學校的品德課也被上成了自習，大部分班級只有班主任在班會時可能會提到一點法律知識。更令人擔心的是：有的老師從來就沒有接觸過法律，自身法律意識淡薄，何談對學生的法律知識教育？因此，這就要求農村小學的教師平時要注重自身法制素質的提高，在教學中滲透法律教育，在潛移默化中讓學生掌握一定的法律知識，逐步樹立法律意識和自我保護意識，促進他們健康成長。

二、教材中法制素材的挖掘

要在數學教學中滲透法制教育，就需要教師把法律知識和數學知識有機地結合起來。既不能把數學課上成法制課，也不能漠視教材中存在的法制因素。這就要求我們在教學中恰當地把握分寸，潛移默化地進行法制教育。如，在學習積的近似數時，有這樣一道例題：人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數是人的45倍，狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數保留一位小數）課本插圖是狗幫助人們抓壞蛋的情境。這時，可以讓學生想想平時看到的跟狗的嗅覺有關的電影。學生馬上想到警犬，引導學生繼續討論警犬的作用，就可以借此進行適當的法律知識教育。再如，在教學百分數的應用“納稅問題”這一課時，在讓學生掌握應納稅額的計算方法、了解納稅的含義和重要意義后，可以告訴學生社會上一些人偷稅、漏稅，結果走上了犯罪的不歸路，讓學生解題的同時也明白了 “依法納稅是每個公民的義務”，從小培養納稅意識。總之，教科書中有很多法制素材，需要教師去挖掘。

三、實踐中法制理念的提升

法制源于生活，寓于生活，用于生活。引導學生觀察了解身邊事件，從生活實踐中對其進行法制教育，是提升其法制觀念的有效方法。如，教學“百分數”時有一道例題：2012年中秋節前夕，質量監督局對某超市的月餅抽樣檢查，發現300件產品中有297件合格。這批月餅的合格率是多少？我及時向學生介紹《食品安全法》的有關知識，讓學生知道用法律知識去保護自己的權益。又如，在講“進一法”和“去尾法”的練習中，有這樣一道題：用載重5噸的貨車運42噸貨物，需要多少輛車才能一次運走？有的學生計算得出：42÷5=8.4≈8（輛）。這時，除了提醒學生在這里應用“進一法”外，還可以向大家宣講有關貨車違法超載所造成的危害。二年級練習冊上有一題讓學生查資料，把亂扔塑料袋對環境的危害寫下來，這是講《環境保護法》的一個機會。通過學習，學生既掌握了有關的數學知識，又受到了一次良好的環保教育。我還告訴學生：如果有人從樓上往下亂扔垃圾砸傷他人，還有可能承擔一定的法律責任，這樣更能讓學生注意遵守有關環境保護的法律。因此，多利用數學教學實踐，更有助于培養學生對法制知識的分析和辨別能力。

四、在游戲中融入法制教育

玩游戲是孩子的天性，游戲能有效地激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。我在教學中有時也開展一些數學游戲，并結合游戲規則對學生進行遵紀守法的教育。如，在講“統計”時，我組織學生玩摸球游戲。在沒說規則前，學生亂摸一氣，班里面一時很混亂，游戲無法順利進行。我講清游戲規則后，順利導入新課。同時，利用這一時機，讓學生知道：無規矩不成方圓，大家都不遵守規則時，游戲就無法進行。游戲中的規則就好比是我們國家的法律，我們在社會生活中如果不遵紀守法，社會就會混亂。

教師在教學中適時、適度、點點滴滴地滲透法制教育，再加上家長的配合、社會的關注，學生一定會有一個更健康安全的成長環境。