植根教育實(shí)踐：班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路

班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，學(xué)校和班級(jí)是班主任成長(zhǎng)的沃土。近日，全國(guó)中小學(xué)班集體研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)班主任工作研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)與本刊編輯部在鄭州市聯(lián)合舉辦了2013年河南省班主任工作研討會(huì)。在此次研討會(huì)上，大家深入探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)問(wèn)題。首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院副院長(zhǎng)王海燕說(shuō)：“教師每天都在面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這個(gè)面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，就是班主任專(zhuān)業(yè)化最真實(shí)的體現(xiàn)。”班主任就是在不斷破解問(wèn)題的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn)、體悟智慧、提升境界，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，不斷走向成熟、走向優(yōu)秀的。班主任在引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生也在推動(dòng)班主任成長(zhǎng)。作為優(yōu)秀班主任的代表，濟(jì)源一中的王磊老師結(jié)合教育實(shí)踐對(duì)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的反思，來(lái)自一線的王飛老師、景慧娟老師對(duì)自身在教育實(shí)踐中成長(zhǎng)的記錄，都讓我們看到：班主任成長(zhǎng)的過(guò)程，就是在與學(xué)生的朝夕相處中共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。班主任要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，就必須立足自己的班級(jí)，立足自己所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生，立足自己每天所面對(duì)的每一個(gè)教育問(wèn)題。一個(gè)用心的班主任，不僅會(huì)收獲成長(zhǎng)，還會(huì)收獲幸福。