會計專業人才培養調研報告

會計工作是經濟管理工作的重要基礎，隨著社會主義市場經濟的不斷發展，會計工作的成熟與完善度已經成為判斷社會經濟發展的重要標志，健全的會計工作為改善經濟管理、提高經濟效益提供了巨大的推動力。因此，會計專業的建設、會計專業人才的培養對于社會經濟的發展至關重要。本文通過充分的調研對中等職業學校會計專業的發展提出了相關建議，得出了中職會計專業建設及其人才培養方案優化的相關結論。

一、調研背景與目的

（一）調研背景

面對企業用人難、學生擇業難的尷尬局面，目前會計專業中等職業教育顯得滯后，與社會需求存在一定的差距，造成教學與市場需求脫節。在這種形勢下，我們需要了解社會、了解市場，因此結合中職學生實際，進行一次全面徹底的具有一定開拓性的市場調研很有必要。

（二）調研目的

調研的出發點是立足學生實際、服務學校工作、調整專業教學、拓寬就業渠道。具體來說，調研一定要從中職會計專業學生的實際出發，結合新形勢下經濟與社會發展的實際，進行有針對性的工作。調研的最終目的是根據調研總結的結論進一步明確專業定位、專業內涵及對應的職業崗位群，并提出建議，指導專業的課程改革；重點是調整現有會計專業的核心技能課程，為后續工作奠定堅實的基礎。

調研的具體目的是針對中職教育的特征及相應的人才培養的目標，為《中職會計專業實施性人才培養方案》的持續性完善和優化提供依據，也為培養方案所涉及的各類課程標準的制訂提供思路（包括“會計基礎理論與實務”“初級會計實務”“財務管理實務”等），特別有助于其中的課程設置及教學要求的細化。

二、調研的基本情況

（一）調研方法運用情況說明

綜合采用三種調研方法：問卷、實地訪談以及組織專家組論證。

（二）調研時間與人員

針對不同的調研方法，在不同時間安排不同人員參與調研。

1.問卷調查：在我省中小企業信息化財務管理會議上發放了調研問卷，并現場收取，保證問卷的有效性。

2.實地訪談：由專業負責人及專業骨干教師分批深入企業開展詳盡的有針對性的訪談和討論。

3.專家論證：由協作組各成員校會計專業負責人、骨干教師等共同參與專家論證會，對關鍵問題進行深入研討。

（三）調研對象基本情況說明

調研的對象分為：

1.中小企業及其財務負責人、財務科長及會計崗位操作人員等約120人。

2.來自不同領域的專家等。

三、調研內容及相關問卷分析

中職會計專業的建設及人才培養受宏觀、中觀、微觀三個層次的影響，包括會計環境、會計工作行業分布和會計從業人員自身素質的培養三個方面，下面分別從會計行業人才發展現狀與需求趨勢、會計實務工作的行業分布與崗位選擇、會計從業人員的能力現狀及素質要求等方面具體闡述。

（一）會計行業人才發展現狀與需求趨勢

1.會計環境變化分析

過去會計的主要工作在于記賬、規劃、編制、定期使用報表等，會計人員的業務停留在賬務處理、資產評估、資金調度等方面。隨著信息時代到來，傳統的企業耗費人力、物力的會計確認、計量、記賬和編制財務報表的業務被電腦在瞬間完成。計算機的廣泛應用使會計業務的處理和信息提供變得越來越快捷。這表明，計算機使傳統的會計記錄和計量手段發生根本性改變。在新世紀里，會計所面臨的經濟環境和會計處理內容也正在發生著巨大變化，許多問題是傳統會計和記錄手段所無法解決的。會計職能也從傳統的信息處理和提供轉向信息的分析、使用、幫助和參與經濟決策。

隨著會計職能的拓展，未來的會計人員不僅是會計信息的提供者，更是會計信息的使用者。要適應這種狀況就必須改變現有的教育目標和方法，將傳統的教育目標從獲取知識轉到學會如何學習上，將傳統的向學生灌輸知識的教育方法改變為培養學生發現問題和解決問題的能力。目前中國擁有一支1200萬人的會計大軍，特點是數量多、平均水平不高，受過中等以上專業訓練的人不足一半。顯然，目前的這種會計人員結構要滿足社會發展的需要是根本不可能的。另外，考慮到我國教育體制的層次性，一些規模較小的企業及非盈利組織由于其經濟活動的復雜性不如大的企業和單位，用以技能訓練為主的中專或成人教育層次的學生就基本能夠滿足需要。會計教育的培養重心就是要培養市場經濟建設中的應用型會計人才。

2.會計行業人才總體需求趨勢

首先，企業在招聘財會人員時學歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經驗。會計工作包括實務工作和理論工作，企業更青睞有工作經驗的人員，一進公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本。畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學歷在一些初級會計崗位中就顯得不那么重要了。

隨著經濟發展步伐的不斷加快，具有普通會計技能的專業人員已無法適應快捷的企業發展，而“管理型”的會計人才卻極度緊缺。有關專家說，目前會計行業處于低端人才不缺、高級人才告急的階段。出納、普通會計并沒有出現供不應求的狀況，而要找一個有過硬的專業背景，手中拿著國際認可的會計職業資格證書，并在相關行業中經過歷練的人才卻是件極不容易的事。

那么，怎樣的會計人才才能算是市場真正需要的人才？真正合市場“胃口”的會計人才大都具有本科及以上文憑，有3～5年的“實戰”經驗，并持有過硬的職業資格證書。幾乎所有的企業都要求有2～3年工作經驗，可見工作經驗對于應聘的重要性。工作經驗具體到應屆畢業生來看也就是實務能力，這不僅要求中職學生要有過硬的專業理論功底，而且要求會操作，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制都要會獨立操作，做到一看就會，不需要經過較長時間的崗前培訓。其實這只要通過一定的實習實訓是可以做到的。通過調研，發現企業在招聘應屆畢業生時，一些技術要求不高的工作崗位會考慮招收中職會計學生。企業認為現在的會計專業畢業生在實際工作中欠缺的是：實踐經驗、實務經驗、職位的定位及職業規劃。

事實說明，應屆畢業生盡管在應聘會計、審計等崗位時處于弱勢，但發展的機會客觀存在，只要自己踏踏實實從基本的核算工作干起，擺正心態、準確定位，工作幾年后就可以加入人才市場中最具競爭力的群體。

其次，會計人才結構中，中高級會計人才稀缺。一直以來，在熱門職業排行榜里很難找到會計的蹤影，難道企業真的不需要會計了嗎？新增企業數越來越多，難道各企業招聘會計人員的數量就這么幾個？其實深入觀察不難發現，初級會計人員太多了，連年飽和，而中高級會計人員一直是企業爭奪的對象。就目前每年的供需比來看，中級會計人才需求的缺口很大，高級會計人才的緊缺狀況就更嚴重了。尤其是中國加入WTO后，隨著對外開放的力度不斷加大，跨國企業及一些外國企業紛紛在華設立分公司，這就需要大量熟悉國際會計準則的本土高級財務人才。

3.中等職業學校會計專業就業行業分析

經濟越發展，越需要向社會提供真實、準確的財務信息，而會計作為經濟信息的載體必將隨著社會經濟的發展而不斷發展，會計專業畢業生的就業形勢會越來越好。隨著社會經濟類中介機構，如會計師事務所、稅務代理等逐漸發展壯大，會計業在國民經濟中所占比重逐漸增加，該領域需要充實大量高級人才和理論知識扎實、實踐操作能力強的基層會計從業人員。

目前，會計從業人員中的高級人才，如注冊會計師、注冊稅務師等嚴重缺乏。另外，在企事業單位中（尤其是中小企業）從事基層會計工作的人員專業知識難以迅速更新，不能適應新的經濟形勢對會計工作提出的要求。因此，在需要補充高端會計專業人才的同時，我國更需要補充一批微機操作能力強、知識更新快的中職層次的會計人員。

會計專業是中等職業學校中開設非常普遍的專業之一，隨著我國各級各類學校會計專業人才培養人數的不斷增多和企事業單位對會計人員學歷要求逐步提高，整個社會對中職校會計專業畢業生的需求量和提供的崗位開始變化。綜上所述，現有的課程體系亟須改進與發展。

（二）會計實務工作的行業分布與崗位選擇

1.會計專業方向分析

中職會計專業畢業生就業行業包括制造業、商業、房地產業、金融銀行業、餐飲業、酒店賓館業等。歸納這些行業的會計工作可以將其分為以下幾類：一是具備一定規模的工商業盈利性企業內部核算管理性質的會計工作；二是行政事業單位（非盈利性單位）內部核算管理性質的會計工作；三是小微企業的會計工作等。由此可以考慮將會計專業分為三個專業方向：規模工商業企業會計、行政事業單位會計和小微企業會計。在會計基本知識、操作技能等方面三者是一致的，但在具體業務上有很大的不同。規模工商業企業會計主要是內部管理方面的核算，且主要遵循最新的企業會計準則與企業內部控制規范的要求，核算較為嚴格，會計工作相對嚴謹和復雜；行政事業單位內部核算管理相對簡單，國家相關的行政事業單位會計制度改革仍在緩慢進行中；另外，小微企業的會計工作只需遵循企業會計制度，相關的會計核算工作較為容易。通過調研，發現目前社會各界認為中職會計學生適合的會計專業方向如下：

表1 會計專業方向

2.會計專業對應的職業崗位群分析

根據本次調研，一般企事業單位會計人員的工作項目主要有：出納、審計、總賬、報表、成本核算、工資核算、納稅核算、往來結算、資產管理、財務分析、統計等，這些工作項目形成會計專業對應的基本職業崗位群。在這些崗位群中，有些只適合大專以上學歷層次的會計專業畢業生，如審計、總賬、報表、資產管理、財務分析等。適合中職學歷層次的崗位主要是一些對理論知識要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。主要有：單位出納員、會計信息錄入員、統計員、工資員、成本核算員、倉庫保管員等。

表2 會計專業畢業生適合崗位分析

（三）會計從業人員的能力現狀及素質要求

1.會計人員的能力現狀分析及要求

對于中職會計學生應具備哪些基本技能，重要性如何，通過調研得出以下基本結論。

表3 會計人員的核心技能

由上表可知，除了原始的會計核算職能外，會計職能的內涵范圍越來越寬泛，拓展至稅務申報、財務預算管理等方面，統計分析、設計內部會計制度、內部審計等方面的主動性職能也越來越多。

具體分析，會計人員應具備以下能力：

（1）較強的實踐能力

當前，針對會計這樣一個實用性經濟學科，學生把理論轉化為實踐，再從實踐中提高理論的學習，這是非常重要的。尤其在當前社會需求量比較大、市場競爭激烈的情況下，應注重對理論的思考，提高分析和解決問題的能力。

（2）更新知識的能力

現代社會的特點之一在于知識更新換代的速度快，在市場經濟條件下各種經濟情況千差萬別，自然不可能有一統天下的具體方法，會計的服務對象、核算原則、會計信息內涵都發生了很大的變化。要適應這一特點，財務會計人員必須不斷地學習和掌握現代經濟學分析方法和思維方式，改進自己的知識結構，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。

（3）較強的社會活動能力

財會部門掌握著一個企業的經濟命脈，財會人員的一個重要任務是在經濟工作上當好領導的參謀。因此，財會人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務、審計等部門進行廣泛的聯系。作為一名合格的從事財務會計或審計工作的人員，還需要具備很強的平衡協調能力。

2.會計人員職業素質的調研結果分析

從調研結果可以看出，會計人員首要的職業素質包括愛崗敬業、責任心；其次，學習能力、主動意識以及團結協作的素質要求也很受關注；同時，溝通能力、吃苦耐勞也是優秀的會計人才必須具備的基本素質要求；還應具備行動力強和創新進取等優秀特質，以全面提升會計人員的綜合素質。

四、調研結論

通過調研，了解到中職會計專業建設與人才培養應該注重產學研結合。會計專業在產學研方面要積極探索，建立產學研結合的長效機制，吸納社會、行業和企業的智力資源和物質資源進入教學過程。在專業設置、培養方案、教學運行等方面積極促使產學研方式融入專業人才培養工作中，進一步加快師資隊伍和實踐基地建設，實現學校與社會的結合、師生與勞動者的結合、教學和生產實際的結合，構建適應經濟社會發展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養模式和途徑。調研的結果分析主要為會計人才培養目標和會計人才能力框架構建、會計教學模式創新與師資培養、會計課程體系改革和優化等方面提供一些有針對性的解決方案與建議（相關內容參見“會計專業指導性人才培養方案”）。

（趙崢、戴天翔等執筆）