踐行理論，提升質(zhì)量

劉惠萍

摘 要：近年來(lái)，英語(yǔ)課堂教學(xué)形式在悄然發(fā)生變化，以往那種填鴨式的教學(xué)模式逐漸被一種新的教學(xué)方式所替代，教師開(kāi)始更多地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，提倡高效課堂。通過(guò)不斷實(shí)踐、摸索，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，最重要的在于從以下兩方面踐行理論，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；教學(xué)模式；教學(xué)質(zhì)量

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成，因此要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中，培養(yǎng)興趣是首要的，興趣是最好的老師，學(xué)生如果沒(méi)有了興趣，學(xué)習(xí)就成為乏味枯燥的負(fù)擔(dān)，就成了應(yīng)付差事，更甚者厭學(xué)逃學(xué)；其次，老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)的檢查和督促，從一開(kāi)始便不能讓學(xué)生掉隊(duì)，“輸在起跑線上”；再次，做好對(duì)學(xué)生的激勵(lì)獎(jiǎng)評(píng)，循序漸進(jìn)、耐心細(xì)致，從點(diǎn)滴做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

尊重學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性，特別要關(guān)注性格內(nèi)向或有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程，感悟?qū)W習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)。

以上兩個(gè)方面是老生常談的理論，但只要在實(shí)際的教學(xué)中努力踐行，持之以恒，必定會(huì)收效明顯。

參考文獻(xiàn)：

黃義平.落實(shí)新課標(biāo)理念，提高教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法.教育學(xué)， 2013（3）.

（作者單位 青海省大通三中）