讓孩子在自然教育中享受學習

趙欣

摘 要：孩子與大自然是不可分離的，他們在自然中所獲得的一切都是活生生的，是人為所無法替代的。自然教育汲取了大自然的普遍而簡單的道理，并將其轉化為科學的教育方法和技術，在教育實踐特別是學前教育領域取得了豐厚的教育成果。本文以自然教育的基本特色為例，著重探討這種教育理念得以確立的根源及其重要價值。

關鍵詞：自然教育； 教育方法； 教育技術； 重要價值

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）07-113-001

繪畫課結束的時候，我在看著孩子們交上來的畫，想象著他們心中的世界。我發現，太陽是孩子們畫中的主題，紅色的像在燃燒，金色的像在閃耀，綠色的像在生長……孩子眼中的世界永遠是那么豐富多彩！難怪泰戈爾會在詩集中寫道：“孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的。”他們幼小的心靈與大自然是相通的，憑著天性從大自然中得到了快樂。然而在現實教育中，我們常常遺忘了大自然這位最寬容、最無私的老師，以成人已有的視野去觀察、去分析、去影響那些蘊藏著無限潛力的靈魂，結果往往局限了他們發展著的思維。

太陽，對于大人來說只是照亮了周圍的環境，而在孩子看來，太陽可以直達他們心靈的深處，小腦袋里承載著無盡的想象。這些想象只有在與大自然的不斷交流中才會源源不斷地展現出來，這就是自然教育所具有的無法抗拒的魅力。

大自然的課堂無處不在，她總是以各種各樣神秘而親切的事物逗引著孩子去感受，去觀察，去追問。花兒為什么會開又會謝？為什么要澆水？小草為什么春天才變綠？孩子們經常提出這樣的問題。在大自然中，他們會漸漸領悟到這是大自然普遍的平衡規律，和自己的成長一樣自然。

母親般慈愛的大自然總是敞開胸懷，迎接每一個孩子的到來，無數鮮活的生命帶領孩子們走進這個神奇的世界。風聲、流水聲、鳥鳴聲、草籽兒萌發時的嘭嘭聲，匯成了一部壯麗的交響樂，奏出涌動著無限生命活力的旋律。如果孩子問你，葉片上為什么會有那么多線條，你一定要告訴他，那是葉子的生命線，通過它才能輸送營養，就像人類的血管用來輸送血液一樣。要讓他明白自然界里的所有生物都一樣，都需要生命的動力。從人與自然的親密關系出發，我們就會發現，對生命的感悟才是最強韌的求知的力量！英國著名教育家斯賓塞說過：“一個生命如果要獲得更多的力量，他一定要經常到有許多生命生長的地方。”在大自然這個天然的生命運動場，孩子們會融入四季變化的風景、樹林、草場、河流山川，他們幼小的生命會逐漸感受到這些自然生命的節律，對自然的神秘會始終抱有求知的好奇和探索的興趣。大自然以無數躍動的生命讓每一個親近她的孩子不僅在知性、感覺上得到升華，更重要的是在情緒情感方面受益匪淺。

人生對于每個人來說都是一段漫長的旅程，人生路上有歡笑也有悲傷，很多時候，幸福只是瞬間的感受，日子更多的被平淡無奇所填滿，重要的是能找到生活的樂趣。對于人生才剛剛開始的孩子來說，引導他們學會享受幸福、承受苦難，積極的面對身邊的一切事物，從某種意義上說比教會他們數學運算更有價值。因為一個人生長的力量更多的來自情感力量。人是在自然界的涵養中孕育出來的高度文明的動物。自然不僅教會我們如何生存、如何創造，更讓我們懂得如何欣賞、如何享受生活的美好。掛滿陽光的葉子隨風擺動，細小的草芽奮力上爭，灑滿松針的小路上不時有小麻雀、花喜鵲在嬉戲，在充溢著綠色的大自然中，人們每時每刻都能感受到生命力的堅韌、自由、充滿生機，所有生物都同樣的依戀大自然的這種神奇力量。孩子們幼小的心靈與大自然是相通的，因為大自然不光把豐富的知識輸入孩子的頭腦，更以無限的空間讓孩子們充分發揮并享受成功的樂趣。因此，注重幼兒生命體驗的情感教育是自然教育的又一大優勢。在一次螞蟻搬家的觀察試驗后，孩子們體會到了愛和友誼的力量，他們的心靈如泉水般純凈，愛的種子在心中悄悄生根發芽。

風起時，陽光照耀下的草地飄來一陣暖暖的清香，望著一簇簇堅強挺立的小生命，我心底生出一個希望，讓每一個孩子都能保有他們的天性，在大自然中茁壯成長！