構件復用方法在電子商務網站建設課程中的運用

劉珍

【摘要】文章從對電子商務網站建設課程教學中存在的問題分析入手，對構件復用方法在此課程教學中的運用作了初步的探討，并結合電子商務網站建設課程的特點，闡述了“構件復用方法”的實踐過程，以啟發、培養學生的學習興趣和能力，并發展其綜合能力，是教學方法改革的一次探索。

【關鍵詞】構件復用方法；教學模式；電子商務網站建設；教學過程

一、引言

《電子商務網站建設》是電子商務專業核心課程之一。近年來，電子商務在我國得到了快速的發展。它已成為數字化商業社會的核心，并將成為未來企業發展、生存的主流方式。電子商務網站建設是企業實施電子商務的重要組成部分，關系到企業信息化的成敗，越來越多的企業重視網站的研發與建設。新的社會需求對面向電子商務的應用人才提出了更高的培養要求，掌握電子商務網站建設的方法與技術成為電子商務應用人才的必備技能。

二、課程教學及存在的問題

《電子商務網站建設》課程綜合了電子商務專業所學理論知識、技術知識，是圍繞著電子商務網站的建設與管理來構筑的一門綜合運用商務與技術的課程。包括電子商務網站建設的準備、電子商務網站規劃、網頁的基礎知識、構建靜態網頁、構建動態網頁、電子商務網站的推廣、電子商務網站的安全等，涉及理論和實踐技能繁多的課程。

課程的教學過程引入一個網站建設項目，采用項目教學模式，按照電子商務網站建設的工作流程組織教學內容，以任務驅動的方式實現教、學、做的統一。這既鍛煉了學生的職業操作技能，又鍛煉了學生的職業素養和職業協作能力，取得一舉多得的教學效果。隨著一個完整的網站建設項目的籌劃、進行、完成，學生們不僅熟悉網站建設的流程，還提升以往所學知識的綜合利用水平。

然而，網站動態頁面的構建需要學生學習和掌握相關的代碼知識，而代碼知識涉及到大量的單詞、語法結構，邏輯性很強，大部分學生覺得枯燥、難以理解，沒有菜單操作直接，不僅不愛學習還非常排斥，因此在代碼知識的學習和掌握上存在瓶頸。

為了很好地幫助學生學習和掌握代碼知識的學習、理解和掌握，根據電子商務網站建設的工作過程和軟件設計過程的相似性，運用軟件設計過程中的基于構件的軟件復用方法來組織和進行代碼知識的教學。取得了一定的效果。

三、構件復用方法

構件是被標準化的可重用的軟件資源。基于構件的軟件開發通常包括構件獲取、構件分類和檢索、適應性修改、構件評估以及使用可復用構件在新的語境下裝配成新的應用系統。

構件開發的目的是復用，要讓構件在新的軟件系統中發揮作用，復用者首先必須檢索與提取構件，然后理解與評價構件，如果有必要則可以修改構件，最后將構件組裝到新的系統中。

四、實施過程

存在大量的、可復用的構件是有效地使用復用技術的前提。目前存在大量的實現各種功能的電子商務網站建設素材和資源，它們都可以被看作為可以重用的構件，都可以直接復用或稍加修改、重新利用，然后組裝到電子商務網站系統中。

因此教師在組織和進行代碼教學時，可以充分獲取、利用這些構件，并圍繞著這些構件展開相關代碼知識點的講解。一方面提高了學生對代碼知識的學習和理解能力，一方面可以使學生學會如何在網頁設計制作時考慮相應構件的獲取、分類、修改、評估和重用，從而提高學生使用各種已有可復用資源的能力以及自學能力。

運用構件復用方法到《電子商務網站建設》課程的代碼知識學習時，主要如下組織教學過程：

首先，教師根據功能需求即想達成的網頁效果，事先組織匹配的、現成的代碼（構件），教學生如何將該段代碼掛靠到自己設計并制作的網頁的適當位置上進行復用，并且注意強調代碼的功能和放置位置。師生共同瀏覽網頁，當網站出現預計的頁面效果時，學生們都非常興奮，這大大激發了他們學習該段代碼所涉及知識點的興趣和熱情。

其次，趁熱打鐵，因勢利導，教師再深入講解該段代碼涉及的知識點，在興趣和熱情的指引下，學生們覺得代碼學習不再枯燥、可怕，容易接受和理解，學習起來也積極、主動，代碼學習效果得到改進。

然后，教師根據網頁效果，和同學們一起討論頁面效果，引導并鼓勵學生提出新的需求和想法，在剛學習的構件基礎上，教師再教學生如何復用這個構件、修改這個構件，使它滿足新的需求，通過不斷地練習，學生學會了構件的復用、修改，代碼學習得到提升。

最后，教師通過實踐練習的機會，讓學生獨立完成構件的復用、修改，從而鞏固并提升所學代碼知識。鼓勵學生獨立思考和創新，對他們自行搜索得到構件并合理加以利用，為自己的網站增色，給予充分肯定。

五、結束語

通過運用基于構件的軟件復用方法，極大激發了學生的學習興趣和熱情，提高了學生學習的主動性，也提高了學生從事電子商務網站開發的專業能力，使他們在以后的電子商務開發過程中能自覺運用基于構件的軟件復用方法，善于利用各種資源和素材加以復用來解決實際問題。

【參考文獻】

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