辯白MBA

肖汶

外界對MBA的看法一直褒貶不一。按蓋洛普民意測驗，2008年金融危機(jī)一爆發(fā)，職業(yè)經(jīng)理人的受信任程度達(dá)到12%的新低。底特律三大汽車公司元老級的人物Bob Lutz把MBA們稱為“數(shù)豆子的人”，只注重成本等細(xì)節(jié)而忘了如何造出真正的好車。福布斯雜志今年初更是撰文列舉MBA不適合創(chuàng)業(yè)的五大罪狀：只會用現(xiàn)成工具、缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、眼高手低、只分析不行動、缺乏合作精神。最常見的商學(xué)院無用論“證據(jù)”，就是當(dāng)今最成功的高科技公司的創(chuàng)始人，從微軟到蘋果到谷歌到臉書，無一是MBA。

這樣的報告看多了，作為商學(xué)院的內(nèi)部人，不得不說幾句話：

首先，商學(xué)院不是混文憑的地方。無論外界的議論如何，從個人接觸過的很多中外商學(xué)院來看，MBA都是一個非常辛苦的學(xué)習(xí)過程。對全職的學(xué)生來說，課程多，項目多，需要參加的課內(nèi)外活動也很多，而且都不是能夠簡單應(yīng)付過去的；對EMBA或其他兼職的MBA來說，需要兼顧本職工作和繁重的課程，常常是忙得連睡覺的時間都沒有。事實上，大多數(shù)學(xué)生（包括當(dāng)初為了混張文憑而入學(xué)的）在畢業(yè)的時候都認(rèn)為，他們學(xué)到了很多。

當(dāng)然你可以說學(xué)的這些東西沒用。這得分兩部分講。

有些才能（如邏輯分析能力，數(shù)據(jù)處理能力）是可以在課堂上學(xué)到的，有些才能（如領(lǐng)導(dǎo)才能，決策才能）是可以通過各種項目和活動在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮和提升的，還有一些才能（如靈感，激情）是學(xué)不到也很難提升的。所以說商學(xué)院學(xué)到的東西有沒有用，得看運用的場合。這些東西對成為下一個比爾.蓋茨估計沒用，但對做好蓋茨的左膀右臂或管理蓋茨打下的江山還是有用的（微軟現(xiàn)任總裁鮑爾默就有斯坦福的半個MBA）。社會責(zé)任感也是一樣。一兩年的商學(xué)院經(jīng)歷很難改變一個成年人的世界觀人生觀，但是可以讓學(xué)生看到如何通過強調(diào)企業(yè)責(zé)任感、嚴(yán)防法律和道德底線來實現(xiàn)公司業(yè)績增長。

學(xué)到了本事還要看怎么運用。很多時候問題的癥結(jié)并不在于MBA什么都沒學(xué)到，而是MBA們經(jīng)常會高估自己學(xué)到的本事，這樣即使學(xué)到真本事了效果也會適得其反。舉個例子，戰(zhàn)略課上老師會強調(diào)系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎伎寄芰Γ瑢W(xué)生經(jīng)歷了一個學(xué)期的唇槍舌劍，覺得自己已經(jīng)掌握了決策分析的竅門，于是在實戰(zhàn)運用時套著路數(shù)來，當(dāng)然在萬變的市場面前結(jié)果差強人意。這個說實話不能完全怪學(xué)生，商學(xué)院為了提高學(xué)生滿意度，教授為了提高教學(xué)評價，也會有意無意地制造一種empower的感覺。

商學(xué)院本身就是某一種職業(yè)提升的道路，不是所有職業(yè)的必經(jīng)之路。商學(xué)院提供了一個對行業(yè)各個環(huán)節(jié)全面了解認(rèn)識的機(jī)會。華爾街頂級的建模手是數(shù)學(xué)物理博士，硅谷最杰出的企業(yè)家是從大學(xué)輟學(xué)的奇才，但無論是華爾街還是硅谷，都需要一些半瓶子醋晃蕩的MBA來把點連成線，把線連成片。所以說不是MBA令人失望，是大家的期望過高了。（作者就職于密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院）