高校創業社團建設與大學生就業的研究

劉瑩

【摘要】近年來由于高校擴招等原因，我國每年高校畢業的大學生數量急劇增加，隨之帶來了高校畢業生就業難的問題，如何解決大學生就業成為一個迫在眉睫的現實問題。高校創業社團能夠提高學生的綜合素質和競爭力，在解決大學生就業方面有很大的促進作用，發揮社團在大學生就業的推進作用是解決就業壓力的有力方法。

【關鍵詞】高校創業社團建設；大學生就業；研究

0.引言

近幾年，中國經濟就業形勢日益嚴峻[1]。高校畢業生就業壓力大已經成為一個毋庸置疑的現實問題，當代大學生就業壓力越來越大。引起高校畢業生就業壓力不斷增大的原因有很多，其中有一些主要的原因：我國乃至世界經濟發展形勢放緩、大學生數量增加迅速、現有就業市場制度不完善、教育與市場需求脫節等。眾多的原因導致大學生就業壓力很大，在現實面前如何實現更好地就業是一個重要的現實問題，高校社團在緩解大學生就業方面具有很好的推動作用。

1.現階段大學生就業現狀

1.1高校就業人數增加迅速，就業競爭激烈化

自高校擴招以來，我國每年大學生就業人數逐年增加，每年新畢業的學生數量急劇增長。統計數據顯示，2011年我國普通高校畢業生人數650萬，到2013年這一數字達到699萬，接近700萬的數量。如此龐大的就業人數，再加上以前畢業但是還沒有實現就業的人數，需要就業人數已經遠遠超過這個數字。為了應聘一個職位，很多畢業生要進行競爭，有時候為了應聘一個普通的職位，競爭者可能達到上萬人，在現階段就業形勢下，這種現象非常普遍。

1.2就業職位不理想，就業質量不高

現階段由于需要就業的人數很大，加之我國經濟發展面臨著國際社會的挑戰，經濟發展速度有所降低，新增的就業崗位遠遠達不到需要就業人數的要求。在嚴峻的就業壓力下，高校大學生簽訂崗位合同實現就業的就業率不高，不僅給就業者本身帶來了巨大的壓力，也給高校以及社會帶來了壓力。現階段下社會比較關注的是高校畢業生的就業率，對畢業生就業質量沒有給予過多的關注。在巨大的壓力面前，大多數學校只是關注學生的就業情況，大多數采用的是鼓勵學生首先實現就業，在就業的基礎上進一步地再擇業，甚至創業等，為了提高就業率，減輕學校的壓力，一些高校另辟蹊徑，強制要求學生安排就業合同，甚至還出現了“被就業”的現象[2]。

2.高校創業社團在促進大學生就業中的積極作用

2.1提高大學生的實踐能力，增強自身競爭力

高校創業教育是緩解大學生就業壓力的有效方法[3]。目前很多高校都有創業社團，這些創業社團在校園中主要是為大學生服務的。高校創業社團是高校大學生依據興趣愛好自愿組成[4]。類似的社團，能夠提高大學在理論知識學習的基礎上，增強實踐能力，提高在校大學生的綜合競爭力，社團的存在，在一定程度上改善了學校的文化氛圍，有利于促進學生的健康成長。參加社團的大學生來自全校各個專業，甚至是社會上有識之士和成功人士，經常參加社團活動能促進不同年齡階段以及不同專業學生的交流，拓展自己的知識視野，豐富知識儲備水平，有利于培養具有綜合競爭力的復合型專業人才。參加創業社團有利于培養學生形成穩定的心理素質和養成好的團隊合作精神，能夠更快地適應各種環境，畢業之后能跟好滴融入到新的集體當中去。社團在鍛煉學生的綜合實踐能力的同時，對學生的語言表達能力，人際交往能力都有很大地提高。口頭表達能力和人際交往對大學生畢業之后，走上就業崗位時能夠向用人單位推薦自己，養成良好的組織管理能力。社團團體活動，有助于發展個人特常愛好，開闊視野，增加社會經驗，積累人際關系，增加就業機會，一定程度上增強了大學生就業競爭力。

2.2引導大學生樹立正確的學習觀和就業觀

與單純的自我學習相比，通過社團活動和實踐，大學生能夠更好地進行自我認識。通過參與管理社團活動，大學生可以在一起相互學習，發揮自己的長處，學習別人的優勢以便彌補自身的不足，從而對自己有一個更加準確的定位，對自己的人生有一個很好的職業規劃。創業社團對學生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有很高的引導作用。促進在校大學生了解現階段下社會對什么樣的人才需求比較大，以便不斷通過自己的努力提高個人素質，滿足社會的需要。在眾多的就業創業社團中，最主要的是面向大學生職業規劃的社團，通常是由一些對未來職業規劃比較熟悉的學生組成，不斷提高自己的職業規劃素養，一般有很強的針對性。在社團中有專業教師，在這些老師的指導下，通過參加職業規劃課堂學習、職業規劃設計賽等多種形式，引導學生積極主動地規劃自己的未來，更好地有針對性地學習，促進自身素質的不斷提高。

2.3有利于發揮自己的長處，提高就業效率

創業社團的主要的功能是促進學生自我發展，主要是在就業與學生中起到鏈接作用，通過各種社團活動，為需要的學生提供就業信息和專門的職業技能培訓。促進學生就業等能力的提高。在這種社團中鍛煉不僅促進學生自身能力的增強，提高了就業效率，同時對其他學生是一個很好地帶動作用，還能夠激發在校大學生的創新意識和創新能力，在一定程度上提高了高校的就業率。

3.發揮創業社團在促進高校畢業生就業中的措施

3.1樹立正確社團服務的理念

高校創業社團在定位上，主要是在要求社團成員服務自我的同時，服務全校學生帶動和促進全校學生就業[5]。在高校創業社團中，首先要樹立正確的社團服務理念，堅持道德教育。社團要用正確的社會主義德育觀念，加強對學生的積極引導，促進學生積極參與創業社團建設和管理當中去。通過樹立正確觀念，推動使社團成員的發展符合我國現階段的發展需要，更要符合我國的人才建設保準，成為一個遵守我國法律，具有正確就業理念的社會主義建設者和接班人。努力培養參加社團大學生的道德修養，明確自身的社會責任意識，通過創業社團特殊教育功能，對在校大學生思想的提高，幫助大學生建立正確的就業觀、服務觀具有很大的促進作用。

3.2以學生為主體，校園文化為載體

高校創業社團主要的服務對象，是在校大學生，是為高校學生專門服務的組織。在社團建設中要以在校學生為主體，以培養學生的綜合能力為目標。創業社團所在的高校是專門進行教書育人的地方，校園文化是每個高校人文環境的重要環節，多樣的校園文化能夠對學生思想道德的形成起著潛移默化的推動作用。校園文化是客觀存在的，其產生與發展與學生有著密切的關系。高校創業社團主要通過各種活動來進行，是一種重要的校園文化有機組成部分，進行各種社團活動，宣傳社團思想，促進學生社團在特有的校園文化環境中得到提高，建設受學生喜歡的創業社團文化，通過對創業社團的不斷改進，促進在校大學生自由健康發展，養成良好的精神面貌和較高人文科學素養。

3.3理論學習和實踐相結合

大學生在校學習期間，主要的任務是學習科學文化知識。在學習理論知識中間要進行適當的實踐鍛煉。在創業社團建設中，堅持育人為主，促進大學生養成良好的個人素質為主要目標。在社團發展中，社團領導要積極主動地組織大學生主動參加各種社會實踐活動，理論和實踐相結合，通過活動提高自己的素質。可以引導學生參加社會實踐活動、農村支教、“三下鄉”等多種形式的實踐活動，避免只進行單一的活動形式出現，豐富大學生的閱歷和經驗。

3.4多樣化的社團活動

創業社團作為一個有秩序的組織，要定期開展各種活動，豐富校園文化生活。在開展活動的同時，要處理好活動的內容和形式，進行積極健康的活動時其發展的主要目的。創業社團要豐富學生各種活動，促進在大學生科學知識理論素養的提高，營造良好的校園文化氛圍。根據在校學生的興趣愛好，不斷豐富在校大學生各種業余文化生活，提高學生的文化修養和品位，用高雅文化對學生進行陶冶。各種創業社團活動的數量和質量，要以在校大學生現有能力和興趣愛好為基礎，不斷提高豐富社團活動質量，增強社團對在校學生的吸引力，擴大創業社團在高校中的影響力。

4.結語

高校就業壓力大已經成為一種必然的趨勢，當代大學生如何提高自身素質應對社會發展需要才是當務之急。創業社團的存在，在一定程度上為緩解就業壓力提供了有利的保障，通過參加各種創業社團，對在校大學生素質的提高，增加綜合競爭力等各方面都有很好的促進作用。目前我國的大學生在面臨就業問題時消極被動，在校期間缺乏實踐能力，通過參加創業社團，對以后面臨挑戰和競爭時一種很有效的鍛煉方式。創業社團在引導學生就業方面還有很長的路要走。

參考文獻：

[1] 孫鑫. 高校創業社團的建設與研究[J]. 商界論壇. 2013

[2] 梁炎鋼. 高校社團組織在大學生就業創業中的作用研究[J]. 青年文學家. 2012

[3] 王寶林. 論高校創業教育與大學生就業[J]. 高教論壇. 203

[4] 楊小瓊，陳紅球. 基于大學生就業競爭力提升的高校社團建設探析[J]. 柳州師專專報. 2013（03）

[5] 李強天. 高校就業創業類社團建設與大學生就業研究[J]. 黑龍江高教研究. 2009（08）